APP下载

隔屏不隔爱家园沟通新模式

2022-03-14鲍玲玲

幼儿教育·父母孩子版 2022年3期
关键词:入园班组家园

鲍玲玲

2020年至今,“家”和“园”被新冠肺炎疫情“隔离”,曾经的“面对面交流”转换成了“线上云连线”。疫情防控常态化背景下,我们尝试寻求家园沟通的新模式。我们在思考:如何增加疫情防控背景下的家园沟通频率,让家长和幼儿园走得更近?如何让家长更直观地了解孩子的在园一日生活,以消除因不了解情况而带来的焦虑?

云课堂:隔屏不隔爱

在开学前期,为减少假期给孩子带来的彼此陌生感,老师们利用视频和音频的方式开展“云聊天”,如“故事每日一播”、幼儿才艺秀、小分队聊天活动等,孩子们看到熟悉的老师和小伙伴,新学期入园的期待感油然而生。托班组在假期组织家长参与“云参观幼儿园”和“入园前适应准备云讲座”活动,并提供班级场景和幼儿一日活动流程录像,让新生家长对幼儿入园后的生活环境和一日活动有了真实具体的了解:大班组开展了“小学云参观”“哥哥姐姐来做小老师”等活动,弥补孩子们对小学的直观体验感知。

云沟通:个性化成长档案

我们通过“宝贝启步”应用程序,打造畅通、便捷的线上家园沟通平台,定期向家长推送科学育儿知识,以及幼儿在园的活动照片和视频,每月进行幼儿个性化在园情况跟踪记录反馈,包括“每月故事”“幼儿作品”等。平台电子资料可自动生成幼儿成长档案,每位幼儿每学期一本。这种家园共参与的电子档案袋式成长记录,弥补了疫情背景下家園互动沟通的不足,具有现实意义。

个性化约谈:沟通面对面

我们还开展“家长个性化约谈”活动,满足家长近距离全面了解幼儿近况的沟通需求。约谈前,教师从幼儿生活、学习等方面设计调查问卷,统计家长迫切想了解的内容,设置多种不同的约谈主题,并将每天下午4:30-5:30定为“家长约谈时间”,家长可以根据自己的时间及关注的话题,进行自主预约。约谈结束后,教师及时对约谈过程进行记录整理,并就共同商讨的家庭教育策略进行跟踪指导,为孩子的成长发展评价提供有价值的参考。

新模式的家园沟通是我们在后疫情时期的一种全新尝试,这需要教师对孩子进行细致入微的日常观察,更需要教师和家长的换位思考。让我们携手同行,静待花开,一起陪伴孩子健康快乐成长。

3329500338213

猜你喜欢

入园班组家园
督学入园,指导促发展
疫区日记:一个120急救班组的武汉12小时
梦中家园
夯实班组文化
浅谈企业如何扎实推进”五型”班组建设
温馨家园
九月来到,哭闹开场
“无忧家园”