张勇 温和 张光辉

近年来，竹山县坚守为党育人、为国育才的光荣使命，着力打造思政课堂“主阵地”，唱响了立德树人“主旋律”，育人成果年年有创新，年年都精彩，呈现出以“四有”品牌学校创建为重心、以研学综合实践活动为特点、以素质教育成果展示为特色的合力育人格局。

脱贫攻坚主战场成为立德树人大课堂

竹山县立足贫困山区实际，通过8年的持续发力，在脱贫攻坚这个立德树人的“大课堂”中，坚定不移地补短板、提质量、促均衡、惠民生，奋力迈出打造教育强县的坚实步伐，义务教育县域基本均衡、义务教育城乡一体化、义务教育有保障的目标全面实现。

补齐短板，力促教育均衡。近年来，竹山县筹资10.5亿元，实施“全面改薄”等600多个项目，全面改善145所农村寄宿制学校和78个教学点办学条件，近五年累计招聘乡村中小学教师1235人，157所义务教育学校全部达到教育部“二十条底线”要求。在抓办学条件改善和教师素质提升的同时，竹山县落实立德树人根本任务，全面贯彻全国教育大会精神，全面落实党的教育方针政策，各学校从大处着眼、小处入手、细处谋划，在有滋有味的主题教育实践活动中提升学生核心素养，在风清气正的中小学校园思政课堂中为学生道德成长、素质提升和人格健全发展打好鲜明底色。2020年7月，竹山县乡村小规模学校“小而优”的做法在《人民日报》“记者调查”版面专题报道。

志智双扶，义务教育得到保障。竹山县教育局选优配强11支驻村工作队，组织全县教育系统干部职工包保精准贫困户8711户27033人（占全县建档立卡贫困人口的18%），年均深入贫困户走访10万余次;每年投入资金70余万元，全面补齐贫困村“两不愁三保障”短板，因地制宜地在中职学校开设珠宝玉石加工与营销、茶叶生产与加工、机械加工制造等地方产业扶贫专业，开展技能培训1.1万人次，实现了贫困人口稳就业、促增收、助脱贫。教育系统干部职工卢勇、朱建超、周华等对包保户广泛开展感恩奋进、自信自强教育活动，引导贫困家庭克服“等要靠”思想，激发脱贫攻坚内生动力，为全县脱贫攻坚“摘帽”做出了巨大贡献。2021年2月，竹山县教育局被中共中央、国务院授予“全国脱贫攻坚先进集体”荣誉称号。

资助育人，确保一个不少。竹山县将励志育人作为资助工作的出发点和落脚点，建立了“免、奖、助、贷、补”五位一体资助体系，累计落实各类资助资金2.8亿元，资助学生23.4万人次;完善残疾儿童随班就读工作机制，定期开展“送教上门”，为373名残疾儿童提供教育服务;建立政府、学校、家庭、社会共同参与的关爱模式，托管1200余名困难家庭留守学生;落实由“县长、乡长、村长、校长、家长”共同负责的控辍保学“五长责任制”，确保全县18247名建档立卡贫困家庭在校生一个不少。

素质教育大练兵唱响立德树人主旋律

竹山县沿着“总体规划—分步实施—重点突破—整体推进”的思路，把“校校有特色，人人有特长”作为全县中小学开展素质教育、提升学生核心素养的宗旨，从“新”出发，入“深”挖掘，走出了一条以创建特色学校为抓手的思政育人新路。

每年定期举办一次素质教育成果展示。2016年5月以来，竹山县以“推进素质教育 培育核心素养”为主题，举办了六届全县中小学校（幼儿园）艺术展演。通过校歌合唱比赛、校徽设计和“一训三风”展示，弘扬校园文化，放飞艺术梦想，转变办学理念，全方位积累了实施素质教育初步经验;通过歌舞、戏曲、器乐、体操、武当武术、球类表演等“大家唱、大家跳”项目和戏曲、书法进校园等传统文化项目的展示评比，传承中华优秀传统文化，点亮了师生艺术生活。

常态化开展校园系列体育竞赛活动。为实现增强体质、健全人格、锤炼意志的育人目标，竹山县把学生参加体育锻炼、参加体育竞赛、掌握健康知识和运动技能的情况作为对学生综合素质评价内容，不断完善校园体育竞赛机制，开展丰富多彩、全员参与、层级分明的体育比赛活动，促进中小学系列体育竞赛活动常态化、特色化、品牌化发展。

经过几年的积淀，上庸镇九年一贯制学校、官渡镇九年一贯制学校、麻家渡九年制学校、茂华中学、恒升小学被教育部命名为“全国青少年校园足球特色学校”，深河乡九年一贯制学校被省教育厅命名为“湖北省青少年校园足球特色学校”，城关镇明清小学被十堰市教育局命名为“十堰市体育传统特色项目学校”，县教育局经综合评定先后命名竹山县第一中学等6所学校为县级青少年校园足球特色学校、竹山县第二中学等10所学校为县级青少年篮球特色学校。

持续发掘“阳光体育运动”大课间育人功能。为不断提高学生的身心素养，落实健康促进学校行动，竹山县持续开展了以“阳光体育运动”为主要形式的大课间活动，引导学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参加“两操一课一活动”，确保师生每天“1+1”两个小时的校内外体育锻炼时间，确保每所校园都达到“唱起来、跳起来、活起来”的标准。恒升小学的“太极拳·八段锦”表演、潘口中学的安塞腰鼓、文峰小学的连响歌舞、竹坪乡竹坪小学的曳步舞、上庸镇九年一贯制学校的校园足球操等大课间特色项目为全县中小学“阳光体育运动”做出了很好的示范。

社团活动成为校园素质教育的新亮点。为培养学生兴趣爱好，活跃校园学习氛围，全县广泛组织足球、篮球、武术、绘画、手工、电钢琴、舞蹈、书法等多种类型的兴趣小组和学生社团活动，让学生在课堂教学之外发挥个性特长，促进学生全面发展。

2019年以来，竹山县连续举办了两届县级“WER机器人联赛”活动，使创客教育普及面不断扩大。以竹山县第一中学、第二实验小学、恒升小学、麻家渡九年制学校为代表的示范学校，教师李松、邵诚等辅导的学生作品在“WER2019赛季世界锦标赛”中荣获一、二等奖，创客教育已经在全县各中小学生根发芽。

研学实践教育打开校外活动育人新局面

近年來，竹山县结合地域实际，从学生的真实生活和发展需要出发，把综合实践教育当作“行走的学习”“跨学科实践性课程”，通过探究、服务、制作、体验等方式，让学生学会独立生活、触摸真实历史、亲近新奇自然、走进现代生活。在厘清研学实践教育内涵、要义和定位的基础上，走出“主题教育”“素质教育”活动就是综合实践活动的误区，以青少年活动中心为研学实践主体，让综合实践与学科课程、校本课程、校外教育深度融合，培育学生综合素养，全面落实立德树人根本任务。

“圆梦蒲公英”校外研学实践教育。依托竹山县青少年活动中心，积极探索“五育”融合，将爱国主义教育、生命安全教育、科普知识教育、生活技能培训、艺术实践活动和综合素质拓展融入安全教育、科普知识、综合素质拓展研学训练;依托太和梅花谷、圣水湖等社会营地，扎实开展校外实践，为全县中小学研学实践教育的实施提供有效保障。

“乡村少年宫”拓展课外实践教育。2012年以来，竹山县累计投入300余万元，建成乡村学校少年宫17个，基本实现了“一镇一宫”“一宫六有”。全县乡村学校少年宫现有专兼职教师330余名、志愿者200余名，直接受益的近万名未成年学生中大多是农村留守儿童。

各乡村学校少年宫活动项目运行良好，除设有常规的体育、音乐、美术项目外，还开设了皮影戏、书法、剪纸、彩船、手工制作等地方特色课程，聘请退休干部王义富等一批乡土文化名人作为少年宫的兼职教师，拓展了官渡民俗博物馆等一大批未成年人社会实践基地。

2018年5月，竹山县教育局局长毛光卫在教育部新闻发布会上做了“关爱留守儿童”典型经验发言;2019年10月27日，麻家渡镇青少年宫教师志愿者戈召丽、谢琴、梁敏、江丹四位老师的“巧手剪纸”参加了央视农业农村频道《乡村大舞台》栏目现场剪纸展示，《传承堵河剪纸》在《小学生天地》上刊发;2020年11月16日，中央文明办在《人民日报》第10版“推进新时代未成年人思想道德建设——引领青少年健康成长（文明的力量）”中专门引用了竹山縣得胜小学乡村少年宫学生们唱响黄梅戏、感受优秀传统文化魅力的案例。

“学相守、玩相守、爱相守”关爱实践教育。竹山县是中国西部人才开发基金会“相守计划”关爱留守儿童公益项目首批开展活动的“三省五县”之一。2014年以来，这一慈善项目已覆盖竹山县17个乡镇和4所县直属学校，已划拨公益基金达180余万元，受益留守儿童近三万名。在项目实施过程中，各学校紧紧围绕“开口有益、下笔有形、上网有技、动手有能、互助有爱”五大活动内容，设置舞蹈、乐器、书法、棋艺、手工、球类、心理咨询等活动室，开展德育类、艺术类、体育类、劳技类、科技制作类等一系列主题实践活动。

麻家渡镇柿树坪小学通过开设剪纸课堂，聘请校外剪纸艺人，实现了剪纸艺术从简单制作，到精细化、创造性发展，一步步走向成熟，这一传统民间艺术也得到广泛传承和发扬。学校先后被中国西部人才开发基金会授予“示范项目奖”“特色项目奖”;2020年10月19日，该校“人人会剪纸”在“学习强国”平台报道。全县相守计划项目学校102件作品入选《相守计划——关爱留守儿童大型公益项目纪事》。

“四有”品牌学校创建引领学校内涵发展

竹山县锚定落实立德树人根本任务，积极探索贫困山区教育高质量发展之路，在着力抓好提质量、强师资、保安全、扩资源、优保障、转作风六项工作的过程中，积极改进举措，切实推动习近平总书记在全国思政课教师座谈会上的讲话精神落地生根。

打造“四有”品牌学校。2019年2月，竹山县教育局提出，要着力打造一批有颜（环境优美）、有味（文化积淀独具个性）、有品（践行独特办学理念）、有值（教师成长 学生幸福）的“四有”品牌学校。这一创新举措，既是对全县创建特色学校经验的总结、提炼和升华，更是提升全县教育治理水平的新起点、新举措、新希望。各学校以“四有”品牌学校创建为目标，用心研究素质教育、用心打造特色教育、用心落实思政教育，积极改善办学条件，锤炼师资队伍，优化育人环境，提升信息化教育水平，提高教育教学质量，全县各级各类学校“比学赶帮超”、争一流、争上游的局面日趋浓厚。

2020年，张振武小学被湖北省委、省政府授予“湖北省文明校园”，恒升小学被省公安厅授予“湖北省平安校园百所示范学校”，竹山县南山外国语学校被湖北省教育厅授予“最美校园书屋”。

提高思政课教学水平。竹山县在落实国培、省培计划的同时，积极开展思政课教师基本功大赛，通过“一师一优课 ”、微课大赛、各级“比教学”、思政课教学比武、思政课建设专项督查等形式，深入推进思想政治课思路创优、教法创新，有效促进了思政课教师专业成长。恒升小学袁瑞、张振武小学高爱琼、宝丰镇施洋小学易娇等在2020年十堰市少先队辅导员职业素养大赛中分别斩获全市一、二、三等奖，实验小学龚艳芬被评为十堰市优秀少先队辅导员，实验小学“把德育评价纳入教学质量评价”的方式在十堰市推广。

助推管理干部专业成长。近三年，全县树推“师德标兵”300多人次，宝丰中学教师王彩芳被湖北省人民政府授予“湖北省农村先进教师”;茂华中学党支部书记、数学教师陶永强先后荣获“湖北省农村优秀教师”“湖北省十佳师德标兵”“湖北省五一劳动奖章”和“全国首批乡村优秀教师培养奖励对象”;教师吴君荣获“竹山县劳动模范”称号。

提升“关键少数”治校水平。2019年以来，竹山县教育局精心谋划，通过名师引领、名校观摩、专家答疑、成果汇报、校长论坛和治校水平跟踪监测，全县教育管理干部学以致用，聚焦山区办学实际、聚焦校本课程开发、聚焦思政教学改革。一大批校长进课堂、上一线、干实事的示范效应不断彰显，队伍活力明显增强。

办好人民满意的教育是我们的目标，竹山教育人将鼓足干劲，进一步沿用“好办法”、改进“老办法”、创新“新办法”，牢记教育责任和使命，努力在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的宏伟目标上开创竹山教育新篇。

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