陈雪小

（厦门工学院，福建 厦门 361021）

Python 语言是一种解释型、面向对象的计算机程序设计语言，广泛用于计算机程序设计教学语言、系统管理编程脚本语言、科学计算等。该课程是厦门工学院为电子信息工程专业的大二学生开设的一门通识选修课，理论学时和实践学时各16 学时。开课3 年以来，发现传统的教学方式存在以下问题：①学生对Python 语言的编写能力不强，实操能力相对较弱；②课上教学主要以讲授为主，学生上机练习时间短导致教学效果不佳；③课后学生自觉性不高，对教师布置的课后作业完成度不高，不明白的地方没有及时沟通，学习效率低，效果差。基于以上存在的问题，课程组开展了针对性的教学改革，修改教学大纲，优化教学方法，更改成绩评价方式等。以下针对教学改革内容、创新点和教学效果进行阐述。

1 改革内容

利用慕课资源形成“MOOC+翻转课堂”教学模式，实现优质资源共享，在教学准备阶段节约大量时间。在原传统教学模式基础上，本着以学生为主导，教师起到引导和监督作用的方式，本课题针对以下3 个方面内容进行适度改革。

1.1 获取资源

教师根据教学目标，选择质量较高的视频资源，统一在教学平台上发布教学视频、学习要求和导学案。如果学生自己选择学习资源，在面对互联网上的海量资源时可能无法筛选到质量较高的资源。视频资源如果不统一将很难达到课前学习的理想效果，同时又浪费了大量时间。

慕课具有……