马晓宁 马晓银 胡双林

【摘要】信息化技术的应用在我国现代化教育教学中逐渐成为一大热点。信息化技术能够提高中高职院校学生的的学习效率，促进信息化教学的发展。本文针对中高职院校中医学实验教学与信息技术融合进行探究，为促进中高职院校中医学实验水平的提高奠定基础。

【关键词】中高职院校;信息技术;医学实验;教学方法

医学作为实践性极强的一门学科，不仅要求学生掌握一定的基础知识，而且需要极强的实验操作能力。但由于中高职院校教学资源较为短缺，传统的教学模式无法满足当下的医学教学要求。近年来，科学技术水平的不断发展，信息技术与教学方法的结合逐渐实施在医学实验中，同时，医学实验教学信息化也逐步显现出其不可替代的重要作用。

一、中高职院校信息技术概述

信息技术主要是指通过对信息进行获取以及处理的各类方法技能，主要包括运用科学计算方式、数据处理、自动控制以及智能模拟等方式来实现。对于不同的信息技术有着不同的工作流程，其主要是包括对信息的获取、信息标准化以及对信息的传递及储存等。信息技术的介入，使得课程实施改革变得容易很多，通过多媒体及网络教学等教学手段，不仅可以为教师的教学提供帮助，使其顺利且连贯地完成教学内容，同时对教师与学生间的交流情况起到改善作用，帮助学生对所学专业及知识展开充分思考，并为自己制定新的学习目标。在中高职院校展开教学工作时，适当结合信息化技术，对于院校科研、教学及教育产业都会有一定的积极影响，是影响教学质量的重要变量。因此，将信息技术与中高职院校教学相结合是十分有必要的。

二、信息技术在医学实验教学中的应用

（一）创新教学模式，使实验教学更具规范性

相比传统教学模式，信息技术主要体现在数字化、网络化、智能化以及多媒体化这四个方面，信息技术与教学的结合使得教学不再受到空间、时间等约束。对于医学实验而言，结合后的教学模式，可以为学生提供更多的实验操作机会。在对医学实验进行教学时，信息技术的应用主要作为教学辅助，通过对医学实验过程的数据采集、记录以及储存，并通过多媒体技术进行相应还原，实现医学实验过程的重现，并且将传统的实物实验进行结合，使得抽象的教学内容逐渐清晰明朗，便于学生对医学实验的学习与观察，可以有效提高实验教学的教学成果。对于医学实验教学而言，基本实操是教学内容的重中之重的部分，规范的实验操作是学生安全完成实验并顺利取得正确结果的基本，在传统教学中，学生大多都只是单一听从教师对实验的讲解，观察教师操作，对实验中所需格外注意的规范及要点极易疏忽，导致实验出现差错。因此，为使得学生可以清晰的认识到不规范的操作可能导致的错误，提升学生对实验操作的规范性，提高学生的实验动手能力，同时降低教师的工作任务，促进教学质量及效率的提升，信息技术与医学实验教学相结合是十分有必要的。

（二）建设实践教学线上平台，使其更具便捷性

醫学实验教学中，其主要教学目的就是对应用型人才进行培养，提高学生的临床能力。通过集合信息技术，建立医学实验教学中心，对先进的高科技实验设备的利用，对整体实验教学进行体系建设，为学生提供适宜的教学方法，开创新的教学模式。在信息技术的加持下，学生的医学实验不再受到时间、空间的拘束，使得医学生可以随时随地可以展开网络实验教学，大幅度提高了实验的操作性与交互性。不仅如此，教师还可以及时得到实验操作的反馈结果，减少教师的工作负担。因此，学生可以得到更多的实操机会，对于培养学生的动手创新能力起到促进作用，促使现代化、科学化的教学管理实施，逐渐实现教学信息的资源共享，全面提高教学质量。通过结合信息技术，不仅可以为实验教学创造良好的教学条件，而且可以使中高职院校间医学专业的更好联系，实现信息共享，加大对教学资源的有效利用，形成更加完善的教学体系。

（三）结合先进信息技术，使教学资源得到丰富

医学实验教学内容错综复杂，学生应对相关知识进行多方面掌握，为提高学生对试验内容的了解程度，除去对教学基本理论内容的掌握外，还需根据教师的实验教学方法及相关理论知识进行合理梳理及有效安排，将实验课程内容与信息技术进行紧密结合，不断丰富拓展实验教学的课程，提高学生自主解决问题的能力，全面提高学生的综合素质。在医学实验的教学过程中，有效结合先进的信息技术，不仅可以丰富系统中实验教学资源，并且可以为实验教学有效提供便利、丰富的教学条件，对于提高教学效率起到促进作用。

结语

综上所述，通过对中高职院校中信息技术利用的必要性，以及信息技术在医学实验教学中的应用进行总结，发现当信息技术与教育教学进行融合时，可以有效降低医学实验教学资源的限制、时间与空间的束缚。与传统教学模式相比，有效促进教学模式的多样化发展。

【本文系2021年陕西省一般研究课题“中高职院校信息技术与医学实验教学的融合实践研究”（课题编号： 2022SZX352 ）阶段性成果】

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