王存超　孙艺冰

[摘要]随着科技的不断进步，学习方式和观念的不断变革，党性教育授课形式单一、内容高屋建瓴、教育效果不佳等问题逐渐暴露出来。AR技术作为一种极具交互性和沉浸感的现代科技，将其与党性教育进行有机结合，能够促进党性教育变革与创新，提升培训效果。本文将以国网“理论自信”沉浸式课程为例，深入探索AR技术在党性教育工作中的具体应用方向， 积极推动AR技术与党性教育的有机结合、相互进步。

[关键词]党性教育;AR技术;培训效果;理论自信;党员干部

[作者简介]王存超，国网江苏省电力有限公司高级工程师、高级经济师，江苏无锡 210024;孙艺冰，国网江苏省电力有限公司副研究馆员，江苏无锡 210024。

[中图分类号] D263.3 [文献标识码] A [文章编号] 1006-8031（2022）02-0034-03

党的建设，是关乎党的兴衰及发展的大问题。在当今世界政治经济纷繁复杂、变化莫测的形势下，能否繼续走在时代的前列，始终以先进思想成为中国特色社会主义伟大事业的坚强领导核心，引领14亿多中国人民全面建设社会主义现代化国家，这在很大程度上需要广大的党员干部特别是领导干部拥有坚强的党性，面对诱惑和胁迫，坚持政治上的清醒和坚定，坚持高尚的道德情操，坚持共产党人的本色不动摇。

一、党性教育的必要性

习近平在2010年9月1日中央党校开学典礼的讲话中强调，“坚持党性修养和锻炼，这样才能开阔眼界、增长见识、丰富智慧，这样才能使自己谦逊起来、成熟起来、聪明起来，也才能真正牢固树立正确的世界观权力观事业观”，“在干部教育培训中，理论教育是根本，知识教育是基础，党性教育是关键”。

（一）加强党性教育是加强党的建设的必然要求

在习近平新时代中国特色社会主义思想理论体系的指导下，应当如何加强党的建设，如何规范党员干部的执政行为，提高党员干部的执政能力和水平，是摆在全党面前的一项伟大而艰巨的政治课题。“党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石”，“把党性教育贯穿于干部教育培训的全过程和各方面”是中央对党的干部教育培训的重要要求……都说明了在新形势下把党性教育作为干部培训教育的核心任务和重要内容的必要性，要通过强化党员的党性意识和观念，以广大党员干部坚强的党性来提升党的建设水平。

（二）加强党性教育是帮助党员干部保持政治清醒和坚定的客观要求

从理论角度来看，坚定的理想信念是无产阶级世界观的核心，是指引共产党人认识和改造世界的行动指南，只有在理想信念上保持清醒，才能做到在政治上保持清醒和坚定。而对于先进理想信念的教育和普及，党性教育是必经之旅;从实践角度来说，当今世界科技发展迅猛，人们在工作中会不断面对新事物和新问题的挑战，这些新生的事物及问题没有经验可供参考，只能通过学习、探索和实践去回答和解决，在回答和解决问题的过程中，就需要广大党员干部保持坚定的理想信念，保持政治上的清醒和坚定，不因外界的诱惑和纷扰而作出错误的决策，党性教育的意义恰恰在于通过宣贯党的先进知识和理论，强化广大党员干部的理想信念意识，帮助党员干部保持政治上的清醒和坚定。

（三）加强党性教育是实现干部教育培训目标的客观需要

党的干部教育培训内容主要包括三大部分，一是理论教育，二是知识教育，三是党性教育。习近平在中央党校开学典礼上致辞：“理论教育是根本，知识教育是基础，党性教育是关键，三个方面的有机结合，才能全面提高干部的素质。”要想培养高素质的领导干部，加强党性教育是必由之路，同时近年来反腐败斗争的大量实践案例也证明了党性教育在培养德才兼备的高素质领导干部上的根本保障作用。近几年被处罚的领导干部，大多不是在工作能力和业务水平上出问题，而是在理想信念、道德操守方面出了问题。只有守住初心，方能经得起风浪和诱惑的考验，切实做到忠诚、干净、担当。

二、党性教育的现状

党性教育对于广大的党员干部坚定马克思主义的立场，学习马克思主义观点和方法，在党的教育下树立正确的世界观、人生观、价值观等方面发挥了巨大的作用，为党的建设培养了一大批政治清醒、品德高尚的优秀共产党人。对党性教育不断开括创新和进步发展的同时，也不得不清醒地承认目前党性教育的状况仍处于不容乐观的状态，究其原因，影响当前党性教育科学化、现代化水平提高的因素有以下几个。

（一）注重理论和能力培训，忽视党性教育，在认识上不够重视

目前许多国有企事业单位的干部教育培训，大多侧重于业务能力及党的理论知识的培训，不是针对单一业务内容的具体操作式培训，就是照本宣科的理论宣读，对于党性教育方面多有忽视。同时很多党员在认识上也存在偏差，认为干比学更重要，现行的党性教育普遍都存在“组织安排被动学习多，自我教育主动锻炼少”的现象，党员干部参加培训大多是为了完成任务的被动学习和培训，缺少发自内心的主动学习与党性锻炼。

（二）党性教育授课形式单一枯燥，效果不佳

纵观当今普遍使用的党性教育形式，大多以集中授课、参观学习等形式进行，这些传统的学习形式较为单一和枯燥，集中授课、参观学习式的培训看似是开展了较为高效的集中党性教育，但实际效果堪忧。一方面各国有企事业单位开展的党性教育课程较为随意，随自己的兴趣教学，未及时更新党的最新理论、紧跟中央的思想步伐;另一方面三段论和罗列提纲的教学方式枯燥无味，缺乏互动和创新，无法引起学员的兴趣，填鸭式的教学实际效果不佳。

（三）党性教育授课内容高屋建瓴，不接地气

许多国有企事业单位在开展党性教育时，大多是聘请党校的专职政策研究员来开展纯理论知识的授课，研究员大多开展的是纯理论政策的深入研究，因而开展教学工作多采用长篇累牍的学习材料和高屋建瓴的理论知识，缺乏与实务工作的有机结合，这对于许多从事实务工作，缺少对理论的深刻、系统认知的党员干部来说，这样的党性教育教学内容枯燥无味，不接地气，进而对党性教育敬而远之。

三、AR技术的内涵及应用前景

增强现实技术（Augmented Reality，以下简称AR技术）是一种以交互设计技术为基础，采用实时计算机摄像采集技术，将现实世界一定时空范围内难以体验到的实体信息采用多种方式进行模仿叠加，在屏幕上把虚拟世界套在现实世界并进行互动，让虚拟世界可以被人类的各个感官所感知，提供一种超越现实、身临其境的感官体验，使虚拟世界与现实世界进行“无缝”集成的一种新型交互式人工智能技术。

AR技术具有三个显著的特点，一是真实世界与虚拟世界的有机集成;二是可在三维尺度空间中定位增添虚拟物体;三是该技术具有实时的交互性，可进行实时的交流互动。

AR技术本质上是互联网软件与移动设备的有机融合，具体来说包含了多媒体、三维建模、实时视频显示及控制、多传感器融合、实时跟踪及注册、场景融合等多种新技术，一般来说有Monitor-Based、光学透视式和视频透视式三种组成方式。经过多年的发展，AR技术运用的門槛也逐步降低，例如Daqri、MixAR和ZooBrust等开发工具都是党建课程建设者非常容易学会的，并不需要专业编程知识，AR技术的开发是具有其显示操作的可行性。

目前AR技术可广泛应用到军事、医疗、建筑、教育、工程、影视、娱乐等多领域，在当代党员干部教育培训领域，也有着非常良好的应用前景。

四、使用AR技术加强党性教育——以国网“理论自信”沉浸式课程为例

针对目前党性教育工作形式单一、内容枯燥及效果不佳的情况，可以考虑将具备强互动性和多样性的AR技术引入到党员干部的教育培训工作当中来，通过提升课程开展方式的多样性，教授内容的趣味性，学员交流的互动性，以强化党性教育的效果，更好地培养党员干部忠诚、干净、担当的责任意识和坚定而清醒的理想信念。

（一）搭建AR教育培训系统，向常态化党性教育的目标努力奋进

将AR技术与已开展的各项宣贯工作进行一个充分、有机的结合，搭建线上线下联动、学习形式多样的党性教育培训体系。

智能化教育培训体系的建立是一个全方位、多角度的过程，从制度，到框架，再到执行，党性教育的方方面面都应当有所涉及。首先是在制度层面上，将新技术的运用和引入以制度或集体决策的形式确立下来，以更好地为后续工作的开展夯实执行基础;其次是框架，在开展党员干部教育培训工作之时，应当紧跟中央的步伐，将理想信念的教育放在重中之重，及时更新党建教育的框架体系，引入最新的理论和案例，建立多维立体党建教育体系;最后是执行，在开展党性教育的过程当中，可以充分运用AR技术，将二维平面的知识和理论以沉浸式教学、场景模拟、实时互动等多种形式来呈现，实现授课教学内容的多样性、丰富性及形式的多元性和趣味性。

在企业日常开展经营活动和党建教育的过程中，可以多多引入AR技术对常态化的党建宣贯工作进行改革创新，让党员教育培训向培训工作常态化、培训效果长效化的方向发展。具体的操作可以依企业自身的情况来具体问题具体分析，例如可以将AR技术与企业布置的党的理论宣贯展厅进行融合，通过AR场景搭建、视频剪辑等方式把平铺直叙式的党的重大理论创新成果图文介绍变成三维立体的声光影像形式，增加案例的展示，通过视觉、听觉等多渠道输出，让党建成果展示变得更具易理解性和趣味性;同时还可引入人工智能交互技术，将更多更深刻的理论知识及其运用的方式以音频形式存储在AR教育培训系统中，参观者在对党的理论有疑问之时，可以通过语音提问的形式唤醒AI智能语音系统，通过语音或视频形式对问题予以即时解答，而不用等到集中授课时再进行解答，这样可以加深党员干部对党的理论的充分理解和运用，更好地将党的理论有机地运用在工作当中。通过打造3D智能化展厅，将企业的党建文化展示变机械参观为主动学习，广大党员干部可以随时按照自己的时间安排来自主地开展党的理论学习工作，避免了走马观花式的表面学习。

（二）创新授课内容，加强对党的理论的深入理解

以理想信念教育中的“增强理论自信和战略定力”为例，习近平治国理政新理念新思想新战略是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是以习近平同志为核心的党中央在新时代下促进改革发展、稳定内政外交、治党治国治军等方面总结出来的一系列治国理政新战略，这一战略深刻地回答了党和国家发展过程中的重大理论和实践问题，为实现中华民族的伟大复兴增添了新的底气。

理论自信强调的正是对中国特色社会主义理论体系的自信、对国家治理体系和治理能力的自信，这种自信源于中国特色社会主义理论体系的科学性、人民性和开放性。正是在这种科学体系的指导之下，才能够对“治理一个什么样的国家、怎样治理国家”这一时代课题交出属于当代中国的最好的答卷。

在制度建设、经济发展、国计民生等诸多领域拥有浩如烟海的治理成果，这完全可以充分运用AR技术，利用场景搭建、视频剪辑、实时互动等新技术去充分展现当代中国发展和治理的斐然成果，例如可以将公司如何在新时代中国特色社会主义理论体系的正确指引下，积极认真地为国网公司提供电力系统高级管理人员及后备干部的培训，输送大批电力管理方面的优秀人才，让广大党员干部在沉浸式体验中，如身临其境般感受到党性的光辉，进而自觉加强党性锻炼;将新时代背景下，公司各级监察部门和国家监察审计机关贯彻中央八项规定精神，落实全面从严治党要求，深入开展党风廉政建设和反腐败工作，聚焦重点领域，大力开展“打老虎、拍苍蝇”的正“四风”运动，打击贪污腐败问题的经典案例及过程以AR全景形式进行展示，以反面案例震慑党员干部，告诫广大党员干部应当立身、立业、立言、立德，锻炼成为清清白白做人、干干净净做事的共产党人。

通过对党性教育课程内容的不断深入挖掘，对理想信念教育相关案例的不断丰富和完善，可以将事件的发生、规律及内在联系进行深入剖析和知识重构，不断强化党建课程的深度、广度和可理解性，同时也便于让广大党员干部更直观地全面理解党的理论，提升理想信念教育的有效性。

（三）启用多元化授课形式，提升培训效果

目前普遍的党性教育课程都是以集中授课和参观学习为主，对于这种传统的学习形式，一方面很多理论授课都是照着PPT念，被培训的学员根本就记不住也不理解，另一方面很多党员干部都本着一种无所谓和完成任务的心态在参与，当然也就不愿意多花心思去理解和记忆这些知识，那么实际的培训效果其实相当有限。引入AR技术可以有一个较好的改善，首先AR技术大多采用的是声光影像技术，大量引入图像、视频、动画等资源，可以用多种形式去展现课程的内容，特别是在参观学习时，可以通过搭建沉浸式全景的方式，将参观的红色教育基地与其对应的历史事件进行有机集合，让学员身临其境地了解到中国特色社会主义理论体系的科学性，并全身心地投入到党性教育的过程中，进而产生对党的理论知识和成果的理性认知和感性认同，达到开展党性教育，加强党性锻炼的目的。其次AR技术具有良好的实时交互性，在开展党性教育的过程中，可以充分利用互联网技术和头戴式交互设备等新技术，打破时空的壁垒，实现多单位和多平台的实时互动交流，甚至是参与到某些党性教育实践活动中;可以多开发具备高互动性的课程形式，例如理想信念教育小游戏等，以游戏形式提升课程的趣味性和易理解性，充分激发学员的主观能动性，让广大党员干部在轻松有趣的学习氛围中，理解新时代下中国特色社会主义理论体系的丰富内涵，自觉加强党性锻炼。最后AR技术具备传统授课方式所不具备的思维构想性，它可以通过构建与现实相结合的虚拟环境，在现实基础上对于事物的内涵进行延伸和丰富，进而拓宽学员的体验范围，引导學员对于党的理论和知识主动地进行更深刻的思考，提升培训的效果，真正做到让学员学到位、识到位、行到位。

五、总结与展望

AR技术的有效运用，可以让原本枯燥无味的党性教育过程变得丰富多彩，让更多党员干部能够更好地增强“理论自信”，充分理解和吸收“四个自信”在党的发展过程中的重要性，充分认识到新时代中国特色社会主义理论体系的科学性、人民性和开放性，采用多种方式积极引导广大党员干部化被动学习为主动学习，让党性教育向培训常态化、效果长效化的方向发展，全新的AR教育培训系统、丰富的党性教育课程内容、趣味的党性教育授课形式，能够让党性教育取得更有效的培训成果。

现代科技日新月异，AR技术虽然有着广阔的应用前景，但毕竟仍是一项方兴未艾的技术，后续还有很多需要进步和改进的空间，在持续关注党的先进理论的同时，也应当多关注交互科技的更新迭代，并及时地吸收学习，将更新更好更有利于党性教育的新技术融入到党员干部教育培训的过程当中，积极改进和开发更多形式多元、内容新颖的党员干部教育培训课程，不断加强对党员干部的理想信念教育，培养忠诚、干净、担当的新时代共产党员。

[参考文献]

[1]张兰，罗毅，谭琨，余航.VR技术在党性教育中的研究与应用——以南方电网“理想与信念”为例[J].现代国企研究， 2018（24）.

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