·专稿·

美育与艺术人文教育笔谈

数字时代的审美价值领导权与艺术人文教育

冯雪峰(5)

艺术人文教育与人的“全面觉醒”——玛克辛·格林美育思想的启示

刘琴(5)

文人艺术的艺术人文价值:工夫论的视角

朱璟(5)

·美育研究·

美育的美学之缘与美学之助

宋生贵(1)

“以美育代宗教”:三条思路论争的源起与旨归

卢春红(1)

“民艺”美学与乡村美育:日本方案及其命运

柏奕旻(1)

谈谈学校美育教师的基本能力和素养——兼及加强和改进师范艺术教育

杜卫(2)

艺术介入乡村建设的社会美育策略思考

丁月华(2)

媒介视野下“以美育代宗教”之辩再考

刘晨(2)

论罗斯金的美育思想

刘涛(2)

“创造力”美育话语的源与流

徐承,汪洋(3)

马一浮“诗教主仁”美育思想及其现代启示

皮佳佳(3)

舞蹈美育的特点与方法略论

屈红梅(3)

论为美育的艺术教育

孔新苗(4)

五育融合视域下的初中美育校本探索

陈立英,杨国燕(4)

从观影到品评:电影批评的美育实践功能

毛君(4)

论“中华美学精神”与“中华美育精神”的内涵与关系

冯学勤(5)

规范与解放——西方古典美育理论重溯

陈昊(5)

美学传统·中外理论·当代美育——“新时代中国美育理论”论坛综述

严婧瑞,王杉(5)

文心涵濡:大学美育新方案

王一川(6)

中华美育会考论

陈星(6)

娱乐媒介在审美教育中的励志作用研究

肖匀艺,刘宣文,应通,张英萍(6)

·艺术教育研究·

西方“儿童美术的发现”析论

王丽(1)

北宋徽宗画院教育问题再议

赵振宇(1)

清末奉天女子美术学堂的专业性考辨

李程(1)

“融合”至美:科班教学对现代艺术职业教育的启示——以《粉墨春秋》为例

王新新(2)

论视唱练耳在声乐演唱学习中的应用与要领

查大林(2)

以艺术为核心的STEAM跨学科教育当代议题与趋势

张严翰,吴佳妮,赵玥涵(2)

美丽乡村建设背景下跨学科设计教育的实践与思考

吴维忆,黄华青(4)

疫情期间大学生情绪纾解的艺术介入探析

梅娇寅,余华,黄舒茗(4)

“模块”与“思维”——荷兰艺术课程改革的启示

唐小雯(4)

陆在易艺术歌曲《我爱这土地》的歌唱审美探究

马亚囡(4)

教育戏剧中的过程性与协同性实践研究——以“创意课本剧”排演为例

丁柳(5)

迈向一体化的核心素养美术教学——《义务教育艺术课程标准(2022年版)》与《普通高中美术课程标准(2017年版 2020年修订)》的对比与衔接

郝赫(5)

·艺术史研究·

张光“闺阁绘画”之近代际遇

丁海涵(1)

东西方美术交流视野下的东亚美术史先驱恩内斯特·费诺罗萨

夏娃,张永良,李军(1)

中国山水画的自然与真实——重估贡布里希对迈珂·苏立文《山川悠远》的批评

王一楠(1)

工艺美院风格:中国现代审美生活与美育的开端

李福成,刘毅(2)

从观看到行动——奥古斯都·波瓦的戏剧介入探析

张勰(2)

李斯特交响诗《匈奴之战》中的音乐叙事模式探究

闵讷(2)

中国早期美术史论家俞剑华艺术教育思想探析

吴卫,陈静思(3)

日本大德寺藏《五百罗汉图》中“万回”形象辨析与图像研究

张凯(3)

中华艺术教育社活动与贡献

周予洵(3)

《艺术列传》与中国艺术史学“三大体系”的关系

李倍雷(4)

民国时期高校中复合型艺术师资培养研究

赵梓铭(4)

明刻本《玉茗堂丹青记》插图与评点的互文研究

应雨同,刘晨(4)

俞寄凡的艺术学译作和著述版本及其学术价值考论

郑立君,郑冰雪(5)

“养成新人材”:民国戏曲演员的文化教育与学术训练

简贵灯(5)

艺术科学的本体之辨——论中国艺术史作为一种现代性知识装置

蒋含韵(5)

莫里斯“生活艺术化”思想在民国的流变

张锐,张红(6)

在考古与艺术之间——滕固的美术考古实践与民族艺术复兴理想

韦昊昱(6)

·艺术理论与艺术批评·

竹久梦二儿童插图中的童趣美探析

王晓黎(1)

论魏晋时期文人音乐的三重性

胡南(1)

论托马斯·门罗的艺术类型学思想

朱妮娅,潘建伟(1)

“艺术是生命的表现”——论刘海粟的艺术形上学思想

冯学勤(2)

比较学视域下古代艺术“南北”论及其风格范畴

张兰芳(2)

温克尔曼论感觉能力:“石膏浆液”“热”及具身性

高砚平(2)

对艺术体制的第二次嘲讽:论卡特兰的《喜剧演员》

阳烁(3)

现代绘画中的线条——三种受现象学影响的观看进路研究

戴思羽(3)

建设性重构:论迈耶·夏皮罗的艺术符号学

陈小光,诸葛沂(3)

“埶”:中国艺术起源的观念试探

张法(4)

论“作为艺术品的儿童生命”——以尼采与德勒兹为进路

王丽(4)

为一门出现争议的学科铺垫理论基石——读王一川《艺术学理论要略》及学科建设之议

夏燕靖(5)

资本与习性:现代漫画艺术的心理区隔与审美选择——论中国连环画与国外漫画的历史分野

徐秀明(5)

新时代国家科研评价政策对高校艺术科研评价的启示

罗晶(5)

颠覆与延续:从《红楼梦》到《梦红楼》

严俨(5)

文物活化的“浙里”密码——评创意音舞《忆江南》《游春》

郭克俭,邱正(6)

从《踏歌》到《只此青绿》:女子群舞编创的再现与表现维度

张蔚(6)

“鹧鸪诗”的文学意象与《鹧鸪飞》的审美意趣

陈辉(6)

·美学研究·

中华传统审美意识四原理

王柯平(1)

当代动漫的后现代美学趋向

徐秀明(1)

自由的美如何关注现实——论黑格尔的美学理论对近现代社会的教益

任继泽(1)

中国20世纪现代派美术的美学探索与论争

杨向荣(3)

“二徐之争”与中国形式美学发展之曲折

赖勤芳(3)

防范科学主义艺术理论与时-空语法检测——就海德格尔《物的追问》而论

刘彦顺(4)

审美体验的科学性——从朱光潜“美本质”问题的逻辑起点出发

周丰(4)

翁贝托·艾柯的中世纪艺术美学研究管窥——基于《中世纪之美》的思路述评

苏梦熙(5)

试探16至20世纪初西方对中国艺术趣味的接受

白薇臻(5)

历史·审美·观念:论音乐经典的确立

刘青(5)

现代性的自然美学及其当代价值

杜学敏(6)

中国传统美学人格底蕴再思

左剑峰(6)

现代审美话语的奠基与艺术本体价值的追寻——重估席勒的美学遗产

陈新儒(6)

·审美文化研究·

艺术语言、器质模型与审美迁跃

薛富兴(2)

八大山人行书的审美特性综论

宋民(2)

陈世骧论“时间”新探

胡旻(2)

传统题材动画的互联网传播策略研究

徐丹,陈雪颂(3)

萧友梅大提琴作品《秋思》的时代风格与艺术成就

张宝君(3)

媒介视域下西湖审美形象的形成与传播

李燕(3)

曲中有画——谭盾钢琴组曲《忆》中音乐与水彩画的交融

韩宇,金慧(3)

唐诗中的“醉舞”精神

谭玉龙(6)

致工·尚善·尽美:汉服的文化基因与创新传承

王蕴锦,刘让同(6)

从“古雅”到“无弦”:历史语境中苏轼琴学思想的变迁

郎耀辉(6)