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立德树人化春雨 “ 五色”教育润童心

2022-03-07吴景友

快乐学习报·教育周刊 2022年9期
关键词:五色实践活动立德树人

吴景友

摘  要:铜闸学校开展“五色”教育(红色教育、古色教育、橄榄教育、金色教育、绿色教育),落实立德树人根本任务,实现“育人社会化,社会教育化”的统一,为学生的健康成长营造良好的社会氛围和育人环境。

关键词:“五色”教育;立德树人;实践活动

为深入推进中小学德育工作,含山县铜闸学校以“五色”教育为主要载体与抓手,探索基于“五色”教育基地开发的农村学校德育实践路径研究。学校围绕育人目标,与社会加强联系,争取社会的配合,利用本地的优势,挖掘德育资源,开发农村学校德育实践路径,始终把青少年儿童爱国情、强国志、报国行自觉融入德育之中,帮助青少年“扣好人生第一粒纽扣”。

“五色”之红色教育:不忘红色初心,高举爱国旗帜

铜闸镇有着丰富的红色资源,在铜闸镇长岗村山王自然村有一位马鞍山市最早的中共党员王再生。1927年蒋介石发动反革命政变,年仅24岁王再生由于叛徒告密被捕牺牲。王再生革命烈士事迹深深影响我们全体师生,学校和含山县组织部一道深入到王再生战斗过的地方寻找革命足迹,编写《寻找家乡英雄》校本教材,同时县委县政府筹资建设了“含山县革命烈士事迹陈列馆”,每年的清明节、国庆节学校安排八年级学生前往含山县革命烈士事迹陈列馆,共同缅怀革命先烈,播种红色种子,让红色血液流淌在每个孩子身上。学校每年开展红色故事小小讲解员评比活动,让更多孩子在小小讲解员评比准备过程中了解到那段悲壮革命历史,让本校小小讲解员为自己同学讲解更具有感染力。参加活动学生要撰写瞻仰心得体会,开展“不忘初心,牢记使命”主题教育演讲比赛等活动,引导未成年人树立远大理想,增强社会信念和民族自豪感。通过红色教育实践活动,激发学生爱家乡、爱祖国的情感。

“五色”之古色教育:挖掘地方历史,传承家乡文化

家乡是每个人的根,是学生成长的摇篮。古色教育就是要每个学生都知道自己的家乡,这是一份属于自己的自豪。凌家滩遗址位于铜闸镇凌家滩村,遗址区内发现有新石器时代晚期人工建造的祭坛、大型氏族墓地以及祭祀坑,凌家滩遗址的发现或将中华文明史提前到5300年—5800年,学校每年安排四、五年级学生走进遗址公园,开展“彰显华夏玉文化,探源中华古文明”研学游实践活动,参观凌家滩古文化遗址发掘展示厅,既了解到家乡历史文化渊源,更感受到家乡远古祖先精湛的制玉技能,学生还跟考古学者学习考古知识和考古现场操作。学校把凌家滩古文化遗址的相关图片资料制作展板安装在校园院墙上,编制凌家滩古文化知识校本教材,让埋藏在地底下的远古文明走进校园、走进课堂。

“五色”之绿色教育:亲近大自然,抒发家乡美

习近平总书记说:“绿水青山就是金山银山”,而铜闸学校就在太湖山脚下。太湖山以湖名山,波光潋滟的月亮湖,妙趣天成的奇石异洞,以及太湖山鹿苑等景点让来玩的人赞不绝口。乡村教育作为乡村振兴的重要构成和文化机制,应回归自然,让绿水青山成为丰富的课程,充分挖掘和释放自然的育人价值。为发展校园诗歌散文文化、弘扬家乡优秀的历史文化精神,每年五月份由铜闸学校、铜闸镇关工委、镇共青团、镇妇联、太湖山国家森林公园管理处共同举办的“太湖山”杯学生诗歌散文大赛,对获奖学生进行表彰,颁奖场地就设在太湖山大门口,背对巍巍青山,学生心情放飞,颁奖结束后开展“亲近太湖山,走进大自然”登太湖山活动,让学生欣赏家乡大自然的美景,激发爱祖国的情怀。

“五色”之橄榄教育:弘扬抗洪精神,强化国防教育

2020年七月底一连数日大雨,牛屯河全面告急。危急关头,光荣的临汾旅部队闻汛而动,赶赴灾区,开展抢险救灾。铜闸学校腾出教室,给全体官兵宿营,报告厅成整个部队的指挥中心。学校后勤,一来二去,与学校建立了深厚的感情。抗洪抢险结束前,学校与其该旅摩步四营建立了“军校共建”单位,达成了五项协议:设置“八一励志奖学金”、互上优质党课、学生走进军营体验、组织国防教育实践、搭建“橄榄绿”图书角等。学校每年组织七年级学生到临汾旅军营体验一天,学生饶有兴趣参观旅部军史馆,全面了解光荣的临汾旅创建与发展全过程,学生深受教育,增长了国防知识,认识了国防的重要性,也增加立志报国决心。学校将充分发挥好军营国防教育实践基地,保证爱国主义教育取得实实在在的效果,引导广大青少年树立正确价值观,厚植爱党爱国爱军情感,汲取奋力前行的不竭动力,走好新時代的长征路。

“五色”之金色教育:学会感恩,传播美德

让每个孩子都要有一个金色的童年,这是铜闸学校一直追求的梦想。陈佑宝是一位地道的铜闸人,外出经商多年。2020年在他的倡导下成立马鞍山市宝英基金会。该基金会成立和颁奖仪式在我们学校举行,办公室也设在我们学校。该基金会每年为我们学校设立专项奖金,激励家乡师生团结进取,办好家门口教育。该基金会的善举也深深影响学生,既激励学生们勤奋学习,更将慈善种子深深埋在孩子们的心里,让孩子们也学会感恩,感恩家乡。学校充分发挥爱心资助平台,大力弘扬慈善文化,我校学生能积极参加慈善一日捐,助人为乐蔚然成风,学校每年6月开展全镇“美德少年”评比活动,各校初评推荐,学校集中评比并举办“美德少年”表彰大会,把“美德少年”事迹制作展板,在各校巡展,号召更多学生以“美德少年”为榜样,学会感恩,传播美德。

“五色”教育如此循环,不同年级的学生参加不同活动,如果把这五色教育实践活动比作一颗颗“珍珠”,九年下来用“德育”这根绳子串起来就是一条光彩夺目的“珍珠项链”,这样就能实现“育人社会化,社会教育化”的统一,为学生的健康成长营造良好的社会氛围和育人环境。

参考文献:

[1]摘自2019年3月19日 习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话.

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