近日，浙江省科技厅与浙江省教育厅联合发布《浙江省科技类校外培训机构准入指引(试行)》(以下简称《准入指引》)，首次对科技类校外培训机构做出严格规范，就组织形式、开办资金、开办资质、场地设备、课程设置等内容提出明确的基本要求，并于2022 年2 月15 日开始实施。

比如，培训对象含有12 周岁以下学生的培训场所，不得设置在4 层及以上楼层、地下室、半地下室；科技类校外培训机构教学用房面积应不少于开办场所建筑面积的2/3，且同一培训时段内生均面积不低于3 平方米；如果需要较多设备、器材，则不低于5 平方米。

科技类培训离不开科学实验，浙江如何确保这一重要课程的安全呢？

浙江省外专局负责人表示，科学实验应安排在专用教室进行，其场地、设备、安全等要求需与中小学校实验室要求一致。同时建立“人防、物防、技防”三防一体的安全防范体系，实行视频监控全覆盖。

在师资配备上，《准入指引》明确规定，科技类校外培训机构不得聘用中小学在职教师，其中聘用师资应持有《教师资格证》或相应的职业（专业）能力证明。“此外，我们还要求在线下培训中，每班次的老师原则上不低于学生人数的5%，在机构的现实情况与家长的需求当中探索平衡点。”浙江省外专局负责人说。

针对家长最关心的“科技类校外培训容易打擦边球”问题，《准入指引》则在制度上抓紧尾巴，明确红线。《准入指引》在开篇即指出，科技类校外培训机构是从事中小学编程、机器人、创客、科普知识等旨在培养科学兴趣、提升科学素养、拓展思维能力的各类科学技术培训服务的非学历培训机构，厘清适用范围。

《准入指引》从三方面出发，进一步规范培训内容，杜绝科技类校外培训机构的“擦边球”行为：

◆ 机构不得以任何形式借办科技类培训之名开设学科类课程内容。

◆ 机构应当建立培训材料编写、审核、选用、备案以及编写研发人员资质或专业能力审查等内部全流程管理制度。

◆机构应当对培训内容的合法性、合规性、安全性作出书面承诺并自觉接受行政主管部门和社会的监督。

浙江省外专局负责人介绍，在《准入指引》附则中提到，各设区市要按照《准入指引》的要求和当地实际，研究制订本地区科技类校外培训机构准入的具体设置要求、审批登记办法和流程，“如此规定，主要考虑到地区间的不平衡。地方结合自身实际情况拟定的具体设置要求，需按规范流程进行，公开征求意见，既要守住严格审批的底线，又要防止出现‘层层加码’‘一刀切’现象”。