郭萍

幼儿体操是一项新兴的体育运动项目，其目的是根据幼儿不同的年龄和身心发育特点，通过最基本的体操练习来促进幼儿的身心健康，塑造幼儿良好的身体形态，发展幼儿的基本活动能力，全面提高幼儿的综合素质。本文运用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法等，以郑州市二七区幼儿体操运动的开展工作现状为研究发展对象，以郑州市二七区的10所开展幼儿体操的幼儿园中的教师和家长作为数据调查對象。本研究通过对幼儿教师和幼儿家长进行问卷调查，了解幼儿教师的基本情况、幼儿体操训练的场地和器材、幼儿体操训练和比赛的经费来源以及家长对幼儿参与体操的态度。

通过大量数据分析，本次研究得出了以下三点结论：（1）影响郑州市二七区幼儿体操运动开展的因素主要有，体操教师的专业能力、体操训练的场地和器材、体操项目的经费保障、学校的态度和家长的支持等。（2）公立幼儿园的幼儿体操项目有经费支持，但私立幼儿园的幼儿体操项目经费却不足，经费来源渠道少。（3）幼儿教师中男老师和女老师的人数差距很大，女老师多，男老师少;教师基本都是25～30岁;有三年教龄的教师居多;幼儿老师基本都是大专和本科层次学历。

1 研究对象与研究方法

1.1 研究对象

以郑州市二七区幼儿体操运动开展现状为研究对象，以郑州市二七区的10所开展幼儿体操的幼儿园中的教师和幼儿家长作为调查对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

在中国知网上以“幼儿体操运动”为关键词搜索相关文献，同时以近10年为时间节点，找出了相关的20篇论文和期刊，为本文的研究提供了参考。

1.2.2 问卷调查法

笔者针对郑州市二七区的幼儿教师和幼儿家长设计了调查问卷，据统计郑州市二七区共有142所幼儿园，我从不同街道中抽取了10所开展幼儿体操运动的幼儿园。

1.2.3 数理统计法

对调查问卷的内容进行仔细统计，然后运用Excel表格形式将各项数据更加形象的呈现出来，确保本论文的客观有效性。

1.2.4 逻辑分析法

运用逻辑分析法，对所调查的相关东西进行全面、正确、深刻的理解或对相关信息进行提取分析，并通过分析来解决实际问题。

2 研究结果与分析

2.1 幼儿体操课程内容情况分析

据调查，郑州市二七区的十所幼儿园正在开展幼儿体操课程，课程学习的内容主要是快乐体操比赛的规定动作。全国幼儿体操比赛都是采取集体舞的形式，主要包括徒手操和器械操，根据年龄差异又分为规定套路和自选套路。幼儿体操对幼儿各方面都有很高的要求，如：表现力、感染力、节奏韵律、团队合作精神和综合能力等。幼儿的技术能力越强，成套动作的完成率就越高，从而欣赏价值也会逐渐增加。

2.2 场地器材情况分析

2.2.1 训练场地

训练场地是体育运动项目中不可缺少的部分，是实施体育教学内容的物质前提，一个合格的幼儿园必须要有标准的体育课场地，面积应是12米×12米。在体育训练中，训练场地简陋、不标准也会制约教学工作的开展，影响学生的学习兴趣。我对郑州市二七区的十所开展幼儿体操的幼儿园的训练场地进行了调查，调查结果如下。郑州市二七区70.00%的幼儿园都有符合标准的体操训练场地，但也有30.00%幼儿园只有一般训练场地。拥有一个标准的体操训练场地，对孩子的学习和教学工作的开展都是至关重要的。

2.2.2 训练器材

幼儿体操运动所需的训练器材有很多，主要包括：把杆、大面镜、音响、体操垫、海绵垫、体操棒以及体操凳等，我对郑州市二七区开展幼儿体操的学校拥有的训练器材设备进行了调查，调查结果如下。郑州市二七区的幼儿园都有把杆、大面镜、音响、体操垫、海绵垫等体操训练设备且能够满足教学需求，据调查，许多幼儿园没有体操棒和体操凳。在运动锻炼中，只有器材得到了保障，锻炼效果才会更好。

2.3 幼儿体操教师情况分析

教师在学生的学习过程中占主导地位，教师的性别和学历、体操运动经历和参加培训情况、年龄和教龄等对孩子都有着非常密切的影响。

2.3.1 幼儿体操教师的基本情况分析

幼儿园中男女体操老师的数量相差较大，女老师较多，男老师较少。从学历数据分析，二七区幼儿园的体操老师大部分都是大专和本科层次学历。据调查，许多老师都有过体操运动的经历，有体操经验的老师，可以合理的安排训练内容，优美的展示并分解技术动作，从而更好地教授给学生。

2.3.2 幼儿体操教师参加培训情况分析

目前幼儿体操迫切需要高素质的教练员，随着时代的不断发展，幼儿体操比赛在未来可以说是优秀教练员之间的竞争。因此，开展幼儿体操的重点是提升幼儿教师的综合素质，让教师们多参加体操培训丰富自己的知识体系，提高专业素养。我通过调查问卷，对教师们获取知识技的方式和他们是否参加过体操培训进行了调查，二七区的幼儿体操教师都参加过体操方面的培训，有85%的教师是通过学习教材来获取知识的;只有50%的教师是通过同事间的交流来获取知识的;通过学习材料和观看视频来获取知识，可以提高老师的专业研究水平。

2.3.3 幼儿体操教师的年龄和教龄情况分析

教师的年龄和心态是挂钩的，较年轻的教师一般教学经验都不足且缺乏足够的耐心，但是她们敢于面对挑战，对待工作都充满热情;较年长的教师一般都比较沉稳，教学经验也比较丰富，也有足够的耐心去教导孩子;教龄是指教师从事教学工作连续累计的时间。

幼儿教师的年龄普遍在25～30岁，这个年龄段的老师对待生活积极热情，也有足够多的耐心去教导孩子，其次，幼儿体操教师的资历为三年的居多，教龄在五年或五年以上的很少。

2.4 学校的支持态度分析

学校是否支持开展幼儿体操项目，重点是看经费的投入。据调查发现，公立幼儿园的幼儿体操项目开展的比较顺利，一般都有训练经费，但私立幼儿园要想开展体操项目就需要家长的共筹，开设体操项目需要准备合适的场地和器材，这些都需要大量的经费支持。私立幼儿园体操训练的经费来源中，幼儿园自筹占了绝大部分，占比为60%，幼儿园和家长的共筹只占了整体的30%，最少的是由主管单位下拔仅占10%。據调查，私立幼儿园一直是采用最传统的筹资方法，并未拉到过企业赞助，没有充分利用市场经济的有利条件。我认为政府应该引导社会资金投入到幼儿体操教育中，应给予大力支持，这将能帮助私立幼儿园解决幼儿体操开展中的致命问题。

2.5 家长的认知情况分析

家长的认知在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，会影响孩子对新事物的看法，特别是幼儿园的儿童，他们正处于依赖父母的阶段。幼儿园要想顺利的开展幼儿体操项目，就必须要取得家长的支持和认可，孩子是否会选择体操运动和体操学习的好坏都和家长有着密切的关系，只有家长对幼儿体操运动有正确的认知，才能促进孩子的学习。但是一个很现实的问题是，家长们对幼儿体操一无所知，只觉得又费钱又费力，由于孩子年龄较小，父母最担心的还是安全问题，最终孩子的运动量下降，身体素质也得不到提高。

体操能促进儿童的身心发展。健康的身体、开朗的性格、自信的态度，这些都能够通过体操训练来获得。经过一段时间的体操训练后学校都会让孩子们参加一些表演或比赛，会有很多机会与外界接触和交流。从事体操训练可以增强孩子的社会交往能力。有88%的家长都这么认为;也有想让孩子通过运动变得活泼开朗的家长占比为56%;有86%的家长想让孩子通过体操训练增强团队合作的意识;认为孩子通过体操训练可以学会关心他人的家长占到了40%;前几年由于计划生育，导致有很多独生子女家庭，父母太过于保护和溺爱孩子，导致孩子不愿意与外界接触，不愿意与人交往，性格变得孤僻，所以有些家长想要通过体操让孩子多与他人交流，锻炼孩子的实践能力。

2.5.1 家长认为幼儿体操对孩子体质方面的影响

体操训练影响着孩子的身体素质。通过体操训练可以促进心肺功能并提高抵抗能力有高达88%的家长都这么认为;很多家长觉得孩子的肥胖是由于各种零食和垃圾食品的摄入并且孩子总喜欢窝在家里打游戏，不喜欢运动，这些对孩子的健康都会有严重的影响，所以有68%的家长想让孩子通过锻炼体操养成良好体型;仅仅只有16%的家长说孩子体操训练后体质却下降了而且经常容易生病。参加体操训练可以增强幼儿体质和提高免疫力，幼儿体操训练的动作都是专家有针对性的创造的，这些动作对幼儿的身体发育都有积极的影响。

2.5.2 家长认为幼儿体操对孩子心理方面的作用

家长认为幼儿从事体操运动可以塑造他们优美的形体占比为有94%;体操训练能培养孩子吃苦耐劳的品质有84%的家长都这么认为;认为体操运动可以提高孩子审美情趣的家长占到了60%;只有46%的家长想法很简单，只是想让孩子多学一门本领;综上所述，幼儿体操运动对孩子心理方面的发展有推动作用。

2.6 对策分析

2.6.1 高校幼教专业开设幼儿体操课程

据调查，许多高校和职业大学都开设有幼儿教育专业，但针对幼儿进行体操方面的教学却很少。我希望通过本次研究，可以让幼儿师范类专业的老师和学生意识到幼儿体操的重要性，教师应结合学生实际情况，并在教学过程中坚持因材施教的原则，从而提高教学质量，并顺利开展幼儿体操工作。

2.6.2 组织教师队伍参加幼儿体操培训

要想使幼儿园中幼儿体操项目得到广泛实施，就需要幼儿园教师多多参加体操培训，提高他们得体操技术能力，使教师在教学的过程中能向孩子们传授正确的体操知识，同时也要采用不同的教学方法，来提高幼儿的学习积极性，最终为国家培养高水平、高素质的体操后备人才。

2.6.3 完善幼儿体操的训练场地和器材

就目前来看，许多幼儿园只能满足快乐体操的基本教学需求，但仍有部分幼儿园不能提供幼儿体操训练的场地和器材。因此，我们应该尽快解决幼儿园因缺乏场地器材而不能开展幼儿体操项目的问题，确保幼儿体操能在幼儿园中顺利开展。

3 结论与建议

（1）郑州市二七区幼儿体操运动开展的影响因素主要有：体操教师的专业能力、体操训练的场地和器材、体操项目的经费保障、学校的态度和家长的支持等。笔者建议应在郑州市二七区推广幼儿体操运动的同时要提高幼儿教师的体操专业能力。幼儿园要给老师们提供更多的体操培训机会，让自己的老师提高综合素质和各方面的专业素养，从而更好的在园内开展幼儿体操运动。

（2）公立幼儿园不用担心幼儿体操项目开展的经费问题;但私立幼儿园的体操运动项目经费不足，经费来源渠道少，有时需要家长和幼儿园共筹经费，但许多家长又不愿投入太多，导致私立园无法开展幼儿体操项目。笔者建议河南省体育总局体操中心应多给幼儿园的教师提供体操学习的平台;多组织一些体操专业的培训活动;同时也要不断更新幼儿体操的教学内容;针对幼儿体操训练中的问题进行分析处理;并让幼儿园多推广幼儿体操运动。

（3）幼儿园的教师中男老师和女老师的人数相差较大，女老师较多，男老师较少;教师年龄基本都在25～30岁;有三年教龄的教师居多;幼儿教师都是大专和本科层次学历，且教师都缺乏体操技术能力。笔者建议让政府部门、企业单位、事业单位了解幼儿体操运动的发展前景和意义，希望社会各界成功人士关注幼儿的教育问题，为幼儿园投入教育资金，为国家未来的栋梁贡献自己的一份力量，使幼儿体操运动在郑州市二七区得到广泛推广。

（作者单位：吉林体育学院）