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《报关实务》课程融入思政元素教学探究

2022-03-03郑金花

交通企业管理 2022年6期
关键词:班列实务学生

□郑金花

在全国高校思想政治工作会议上习近平总书记强调,要用好课堂教学这个主渠道,各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。作为承载“立德树人”重要任务主阵地的各类高等院校,不管是思政课程还是专业课程都要能够充分挖掘思想政治元素,充分发挥每门课程的育人作用,全面提高人才培养素质。

教育应育人为本、德育为先,德智体美全面发展。大学老师在教学的同时要做好思想政治教育,帮助大学生立德修身、学习知识、培养能力,全方位促进学生健康成长,做到既立德又树人。笔者从《报关实务》课程入手,把专业技能教学与思想品德教育有机自然地结合起来,挖掘教学内容的思政元素,寓德育于教学之中,做到教书育人。

一、《报关实务》课程与国家“一带一路”倡议

1.“一带一路”倡议与进出口报关业务

《报关实务》课程涉及到国际经济贸易和国际物流,而货物进出口离不开一个重要的环节——进出口报关,报关是履行海关进出境手续的必要环节之一。课堂思政教育把“一带一路”倡议和国际贸易进出口报关知识有机结合起来,使学生深刻认识到专业知识学习和国家战略布局密切相关,学好这门课的重要性不言而喻。

“一带一路”倡议重点方向是亚洲国家,主要以建立陆上和海上各国的经济合作走廊作为依托,发挥人文交流的纽带作用,在共商、共建、共享为原则的基础上,在经济贸易和文化交流的基础上,力求建设中国与“一带一路”沿线各国的大通道。

“一带一路”海上以各国重点港口作为一个个节点,建设一条安全、高效、畅通的海上运输大通道;陆上则以沿线各国中心城市作为支撑点,把各国的重点经贸产业园区作为合作平台,各国携手打造新亚欧大陆桥、中国-中南半岛、中国-中亚-西亚、中蒙俄等国际经济与贸易合作的大走廊。此外,我国还要进一步推动建设孟中印缅、中巴两个经济走廊,把它们与“一带一路”建设紧密联系起来。

在国际国内新的历史形势下,开展“一带一路”建设可以说是我国实行全方位对外开放的又一项重大举措,更是推进沿线各国互利共赢的重要平台。

2.丝绸之路经济带“钢铁驼队”中欧班列与进出口报关业务

在中国与欧洲的“一带一路”沿线,往来的国际铁路联运集装箱班列——中欧班列,见证着丝绸之路经济带的蓬勃发展,它们是“一带一路”发展的最好代言与象征。从重庆发出开往德国杜伊斯堡的首趟中欧班列,于2011年3月开启了国际经贸创新发展的序章。中欧班列首列成功开行十多年来,我国西部、中部、东部数十个城市陆续开行了去往欧洲的集装箱班列,如成都、西安、郑州、武汉、苏州、广州等城市。经过十多年发展,我国逐渐铺划了3条中欧班列运行线:①由我国中西部经阿拉山口(霍尔果斯)出境的西部通道;②由我国华北地区经二连浩特出境的中部通道;③由我国东南部沿海地区经满洲里(绥芬河)出境的东部通道。

汉欧班列于2012年10月24日开始试运行,始发于武汉。“汉新欧”线经新疆阿拉山口到欧洲,“汉满欧”线经内蒙古满洲里到欧洲。沿线的工业制造强国德国、法国和资源大国俄罗斯、白俄罗斯等是汉欧班列开通运行的主要目的地。到2015年,汉欧国际开通了如同公共汽车一样定路线、定班次、定时间、定价格、定点的公共班列,可一周四班,两去两回的拼车送货,或者一周一班运行。来自东南亚国家、我国珠三角、长三角地区的电子产品、海产品、水果等,通过武汉吴家山站搭乘汉欧班列开往欧洲。欧洲各国的葡萄酒、啤酒、食用油等日常消费品则运回国内,丰富了中国人的饮食需求。武汉借助汉欧班列发展成为中国物流集结、分拨、中转、到发的物流基地。

中欧班列打通了我国陆上国际贸易的通道,新疆阿拉山口、内蒙古满洲里两大口岸也成了陆上丝绸之路最繁忙的进出境关口,国外货物要进来,国内货物要出去,离不开报关这个必要环节。进出口货物收发货人、进出境运输工具负责人、进出境物品所有人或者他们的代理人必须向海关办理货物、物品或运输工具进出境手续及相关海关事务,这就是报关。“钢铁驼队”-中欧班列一路畅行,报关环节必不可少。

中欧班列通达欧洲22个国家的160多个城市,打通73条运行线路,累计运行突破4万列,合计运送货值超过2 000亿美元,开创了亚洲和欧洲陆路运输的新篇章,建立了沿线各国互利共赢的桥梁和纽带。

通过分析我国“一带一路”倡议,增长了学生的知识见识,使学生深刻认识我国新时代经济发展战略和布局,在全球化经济发展洪流中,作为物流管理专业的学生需踏实认真学好进出口报关业务和技能,充分发挥自己的聪明才智,为祖国的繁荣昌盛、为实现中国梦贡献自己的智慧和力量。

二、《报关实务》课程中对外贸易管制与中美贸易摩擦

《报关实务》课程中《报关与对外贸易管制》介绍了国际贸易保护主义的危害,对外贸易管制的目的、主要内容与措施,内容丰富,时政性强。在此次课堂理论讲述中引入思政教育,把中美贸易摩擦和对外贸易管制知识有机结合起来,通过教学培养学生求真理、悟道理、明事理的科学方法和科学态度,在厚植学生爱国主义情怀上下功夫。1.对外贸易管制与中美贸易摩擦的实质

对外贸易管制是各国政府根据国际、国内形势适时采取的禁止、限制或鼓励进出口的措施。中国自2001年加入WTO后,中美两国经济贸易往来越来越多,但与中国发生贸易摩擦最多、最激烈的国家也是美国。美国公司有20%以上对竞争对手提出的倾销指控涉及中国。

自2018年以来,美国为改善所谓的贸易逆差,大量限制中国产品的出口,单方面向我国挑起了对输美产品加征高额关税的贸易战,此举不仅严重威胁了中美双边经济贸易关系,而且对全球经济也带来了不良影响。中美贸易争端集中在我国比较有优势的出口领域和处于劣势的进口和科学技术领域。这说明了中美贸易战的实质:美国见不得中国经济快速发展和综合国力上升,借贸易战围堵中国,扼制中国的崛起,意在维护主导世界经济的霸权地位。在中美贸易摩擦中,美国“极限施压”的美国优先的霸凌主义嘴脸,是经济全球化浪潮的回流,意欲开历史的倒车,不惜动用政治、战争、威胁、利诱等非经济殖民主义手段向全世界攫取更多的利益。

2.对外贸易管制与美国对华高科技管制

中美贸易摩擦中,美国主要针对《中国制造2025》中包含的高科技领域的出口产品加征关税,反映了以美国为首的发达国家对我国科技发展的遏制、封锁和阻碍。如美国阻击华为在全球发展5 G;中兴通信遭遇美国有史以来出口管制案最高纪录的一次性罚款17.61亿美元。

世界财富的吸星大法主要体现在科技发展上,美国通过贸易战限制科学技术流向中国,表面上是为了贸易赤字,实质上是通过贸易管制制度来制约中国的发展。中国不能退缩,而是需要迎面而上。

教学中,授课教师结合时政案例讲授贸易管制,分析中美贸易战的实质和危害,启发学生了解中美贸易战的根本目的和美国的真实意图,使青年学生认清美国霸凌主义的丑恶嘴脸,破除崇美媚美恐美的思想认识,激发学生的进取心和爱国主义情怀,进一步牢固树立民族自尊自信自强,在厚植学生的爱国主义情怀上下功夫。

三、《报关实务》课程中保税加工与我国产业链升级

保税加工货物重点陈述我国保税加工货物的类型,内容丰富。在此次课堂教学中,引入我国改革开放之初珠三角地区开展“三来一补”代加工,时政性强。在《报关实务》保税加工理论课堂上引入深圳市在改革创新中增速下滑的案例,通过思政案例教学使同学们理解我国新世纪产业升级战略,激发学生的民族自豪感与荣誉感,培养学生爱国情怀,坚定中国特色社会主义建设的“四个自信”。

1.保税加工与“劳动密集型”世界工厂

20世纪70年代末,改革开放之初,我国在珠三角地区尝试性地开展“三来一补”(来料加工、来样加工、来件装配和补偿贸易)企业贸易形式。80年代,毗邻香港、土地和人工成本低等优势的深圳市,进入“三来一补”的加工制造业的快车道,“三来一补”一跃成为深圳市主要产业结构。90年代,珠三角地区劳动密集型代工企业如雨后春笋,中国因此被称为“世界工厂”。

沿海大部分企业转向“三来一补”国际大循环,外资看中的是我国低廉的劳动力,但对地方资源环境的破坏却是不计代价的。此外,“三来一补”海外来料、来设备、来品牌设计,这对国内相关行业的发展也是极为不利的。外资带来设备,国内的上游重工业设备制造就没有市场;海外来料,国内的原材料生产就没有了下游市场;海外负责品牌设计,国内的第三产业包括研发等都歇了。相当长时间,我国的“三来一补”属于低端外向型经济,产品附加值低,高精尖少,国内的企业只是赚点没有多少技术含量的加工费,而大量的跨国公司获取了更多的资本收益和技术收益。

2.从劳动密集型走向技术密集型,加速产业链转型升级

自2008年国际金融危机以来,全球产业结构进入到很长的深度调整期。当前,我国经济正迈向高质量发展阶段,正在谋求经济转型和产业链升级,既是在全球价值链布局重构前提下积极适应的需要,也是为了保障新发展格局下实现我国经济进一步高质量发展的有力举措。我国经济要实现高质量发展,就必须提升制造业在全球产业链供应链中的地位,加大科技创新力度,全面提高产品质量,向全球价值链的中高端攀升。

深圳市近年出现企业迁出的现象,在城市发展过程中,低端制造业外迁这种“挤出效应”属于正常现象。深圳市经济增速会受到中美贸易摩擦的影响,深圳市外向型经济特征过于明显,与国际市场环境紧密相连。此外,深圳市目前正处于产业转型升级和经济周期的交叠期,这也是影响GDP增速下滑的重要原因。

深圳市改变过去劳动密集型产业加工的模式,逐步走技术密集型产业发展道路,从低端产业链向高端产业链转型升级,从长远角度来说,有利于高新技术的发展创新,体现深圳市作为改革创新的龙头作用,带动其它地区升级发展。

四、结语

《报关实务》课程深入探究思政元素,引导学生从理论学习到对当前时政时事认识和分析,在增长学生知识见识基础上,坚定学生的理想信念,增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,厚植学生爱国主义情怀,不忘初心,打好基础,努力学好专业知识,在时代改革创新的浪潮中发挥自己的聪明才智,为祖国的繁荣昌盛,为实现中国梦贡献智慧和力量。

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