于溟慧

一

统编教材《语文》二年级下册微写作

第4页《找春天》

1.例句赏读

（1）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

范式积累： 例句中事物是小草，小草在春天有什么变化与生机，再联想到它是春天的什么。想象联手，比喻、拟人、猜测……既突出春天的季节变化特点，又生动鲜活地表達所见所想。

2.例句赏读

（2）春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇呀摇。

范式积累： 把春天拟人化，在不同地点、不同事物身边做不同的动作，就像一个顽皮的孩子，多么自在，多么欢畅，这样的描写不经意间已经表达出了快乐的情绪。

3.仿练举例

（1）什么__________，那是__________吧？

●春风拨弄着柳树的枝条，那是春天在给柳树姑娘梳妆吧？

●小鸟在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？

●雨点落在河面上，滴滴，嗒嗒，那是春天在弹奏交响乐吧？

●树叶在空中翩翩起舞，那是春天的舞者吧？

●笋芽儿从泥土里钻出来，那是春天的手臂吧？

●雷声隆隆作响，那是春天的鼓点儿吧？

●春风轻轻地抚摸着我的脸颊，那是春天的手掌吧？

●五颜六色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，那是春天的小天使吧？

（2）春天在    （哪儿）    ，   （在干什么）    。

●春天像个调皮的小姑娘，在草丛里捉迷藏，在花丛里翩翩起舞，在小溪小河里奔跑，在柳树杨树上荡秋千。

●春天像个婀娜多姿的小姑娘，在柳条上荡秋千。

●春天在茂密的森林里，叫醒了冬眠的动物。

●春天给小草穿上新衣裳，在小溪里合唱，在蝴蝶身上画画，在大海里说笑，把大自然变得生机勃勃。

●春天是个歌唱家，正在森林里开演唱会呢。

●春天在小朋友的眼睛里，五彩缤纷，姹紫嫣红。

二

统编教材《语文》二年级下册微写作

第7页《开满鲜花的小路》

1.例句赏读：门前开着一大片五颜六色的鲜花。

2.范式积累：我们分析这个句子的构成，地点+动词+数量+什么样的事物。在哪里？要写清方位，是门前还是房后？动词准确描述后面的事物，事物前要加上表示数量的限制类的词语和形容事物本身的词语，尽可能写具体。一个简单的句子构成却很用心，我们在写句子时，是不是也尽可能做加法，使句子又具体又生动呢？

3.仿练举例： 地点+动词+数量+什么样的事物

●房子旁边有一排站得笔直笔直高高大大的水杉。

●动物园里有几只凶神恶煞无比威猛的老虎。

●外婆家房子旁边是一望无际的金色的麦田。

●一望无际的大海上面有一群展翅高飞的海鸥。

●校园里有一群群热情似火的少年在奔跑。

●瓦蓝瓦蓝的天空上有几朵雪白雪白的云朵。

●一望无际的草原上，有膘肥体壮的牛羊，有成群结队的马儿，有一丛丛五颜六色、千姿百态的野花。

●房子旁边有一条弯弯的小路，小路的旁边有一片郁郁葱葱的竹林。