□ 广东省广州市花都区秀全街学府路小学 钟丽华

一、“方圆之道”的内涵

1.方圆结合是中国古代智慧的体现

中国古代充满了各种“方圆之道”，比如古代的铜钱是“内方外圆”的，这当中蕴含了中国古代天圆地方的宇宙观和哲学思想，是古代阴阳八卦学说的具体体现。同时还蕴藏着古人关于处世为人的大智慧。

铜钱的外观为圆形，内部是一个方孔。从使用角度说，外圆可减少摩擦，便于流通携带；内方可一线贯通，便于穿绳子使之成串，秩序井然。再者，古人有天圆地方的观念，象征钱可在天地间通用。以古人术数的思想，圆属金，方属土，土金相生，有保护金钱的寓意，使其流通不坏。古人也早已深悟“方圆”哲学中的禅机，告知后人：做人应当像铜钱一样，内方外圆，上下通达，左右顺畅。

此外，中华文化讲求“以和为贵”“和谐”“融通”。方圆结合即有和谐之意，方与圆相互关联，彼此相辅相成，把铜钱做成内方外圆的形状，即先人追求“和”思想的具体现实表现。

2.“方圆之道”是为人处世的“规矩”

笔者所说“方圆之道”指的是做人要“内方外圆”。孟子曰：“规矩，方圆之至也。”，这里“规”是指画圆的圆规，“矩”是画方的尺子。孟子认为圆规、曲尺是方和圆的最高标准。因此，我们要理解方圆之道，首先要了解“规矩”。

“规”代表着男性的刚毅、正气，“矩”代表着女性的圆融、温和。《庄子》中说“直者中绳，曲者中钩，方者中矩，圆者中规。”由此可见，在古代，规矩和方圆是密不可分的，“规矩”的寓意是象征着天下法度的严明准绳，以及儒家文化几千年来所提倡的“中庸”之道。而方圆之道的精髓也正是在于“中庸”。

因此，笔者认为笔者所理解的“方圆之道”中的“方”和“圆”与古代的“方”和“圆”是一脉相承的。“方”为做事原则，“圆”为处事方法，只有内心刚正，外表柔和，方外有圆，圆内有方，方圆合一，才能无往不胜。

“方圆之道”这一哲理自古至今都被视为生命之大道，是做人之大智，做事之大端。

二、方圆之道是育人之本

方圆之道，对现实生活也很有启示。我们从新闻媒体中看到过各色各样的社会事件，骇人听闻的杀妻案、弑母案等，透过这些事件的背后，我们看到了性格是如何影响一个人的一生的。夫妻、亲子等关系交恶，使有的人为此丢掉性命，有的人因此锒铛入狱、众叛亲离。当然，这都是一些极端的例子。那么从普遍意义来讲，未深谙“方圆之道”的话，在职场、婚姻家庭、人际关系等方面容易处处碰壁，常常感觉事事不顺。我们当然希望我们的孩子在步入社会以后，处理各种关系游刃有余，家庭幸福，事业顺利，同时这也是社会稳定、国家安定的前提，那么就要采取“方圆之道”。

现在的家庭结构发生了很大变化，有的将独生子女视为掌上明珠，有的老来新增二胎，很是珍爱，舍不得让孩子吃亏吃苦，虽然非常注重孩子的身体营养和学业成绩，但很多时候没有教授他们做人做事的道理，渐渐地将孩子养成了唯我独尊、以自我为中心的思想和秉性。

这些孩子长大后，步入社会，很可能不知如何与人交流和分享，做事屡战屡败，为人处事不懂分寸，要么“外圆内不方”，要么“内方外不圆”，甚至成为了戾气深重的“垃圾人”，对社会造成危害。又或者组建家庭后，在处理夫妻关系、亲子关系等方面缺乏正确的方式，导致家庭关系破裂，甚至发生家庭悲剧。

如果我们培养的孩子有正确的三观，并且处事圆通，那么孩子的人生将会更加顺遂，社会也将更加和谐、稳定。所以，培养“内方外圆”的人不仅是孩子成长和成才的需要，是个体幸福的需求，也是社会和谐、稳定发展的基础。从这个角度来看，说方圆之道是育人之本一点儿也不为过。

那我们怎样培养出既有一身正气，又能处事得当的人呢？

三、以“方圆之道”为幸福奠基的实践举措

在学校的德育课程中，关于“方”的内容已有很多，如爱国主义教育、感恩教育、正确价值观的教育等，笔者不再赘述，以下笔者重点探讨在家庭教育中如何培养孩子的“圆”？

近年来新闻报道甚至就在身边就常有未成年人跳楼自杀的事件，令人痛心疾首的同时，我们更应该思考：现在的孩子心理为什么如此脆弱？学习压力越来越大当然是原因之一，那更深层的原因呢？

学生时代的学习压力也许确实大，那离开学校进入社会以后，面对复杂的人际关系和高负荷的工作，压力就小吗？如此说来，作为父母的我们，面对这样的大环境，对孩子的要求和愿望恐怕已经不是成绩优秀、事业有成了，而是“好好地活着！”

如何能让孩子“好好地活着”？如何能让孩子无论在学习还是生活方面都能找到自己的“舒适圈”呢？笔者认为答案应该是：提高他们的情商，使他们有足够的能力去应对挫折和变化。

到底怎样才算是情商高以及如何培养高情商的孩子呢？

情商，即EQ。情商高低更倾向于衡量一个人情绪管理能力的大小，包括了独立性、同理心、责任心、自信心和自律等多方面。拥有高情商的人，能够很快摆脱负面情绪的干扰，以最快的速度投入到新的学习和生活中。跟这样的人在一起，会感觉充满正能量，很舒服、很放松。而那些耍嘴皮子、总能占点小便宜的人，是为人处世的圆滑或者叫小聪明，跟真正的高情商不是一回事。如果这种圆滑或者小聪明做得过头了，就会“过犹不及”，还会收到适得其反的效果。

与智商的培养不同，学校教育中还没有一套专门的课程体系去培养孩子的情商。情商的培养往往都是从与身边的人的互动交往中学会的。父母是孩子的第一任且是最重要的老师，父母应该怎么做才能培养出高情商的孩子呢？

笔者认为要让孩子做到以下四个“学会”：

1.学会尊重

尊重，就是要做到“心中有他人”，这样才会成为一个充满温情的人，而不是目中无人、自私自利的人。

第一，要让孩子感受到被尊重，只有感受到被尊重的感觉，才理解尊重的宝贵。怎么样才能让孩子有被尊重的感觉呢？笔者总结了两点：一是不要随便批评孩子。鼓励和夸奖不仅会让孩子有被尊重的感觉，还会使孩子倍加自信。二是多征求孩子的意见。这样不仅让孩子得到尊重，还能让孩子更有主见，主动思考问题。

第二，要让孩子懂得关爱。家长自身要做好榜样，在日常生活中尊老爱幼，孝敬父母，家里有“大暖男”才能教出“小暖男”，有“大孝女”才可能培养出“小孝女”。

关爱和尊重要让孩子从身边做起，由内及外、由近及远、由人类到万物。比如尊重要从尊重家人、尊重老师、尊重同桌、尊重同学做起，再向尊重为我们服务的门卫叔叔、保洁阿姨、公交司机、道路警察等延伸，再向陌生人、异国人，最后乃至每一个生命、万事万物延伸。尊重环境，无论是社会环境还是自然环境，这也是一种尊重。

第三，要让孩子要做一个不影响别人的人。比如在公共场所不外放音乐，不高声说话，未经同意不动用别人的东西，用过的物品要物归原处等。

2.学会沟通

有效沟通包括了“会听”和“会说”。

（1）会听。繁体字的“聽”由耳、王、十、四、一、心所组成，表明“听”需要眼到、口到、心到，要做到用眼看、用口说、用心记。更重要的一层含义是：王在此处释为“玉”，只有耳朵带玉的人（尊贵的人）才是真正的听者，所以“听”这一项行为在古代就已经被人们尊为最高尚的品格。

我们要教育孩子，当别人在说话时，不要随意打断别人，尤其是对方在向你倾诉的时候，要学会用关注的眼神给对方鼓励，而不要眼神闪烁，或者一直盯着手机，给对方一种敷衍冷漠的感觉。

会听一方面是“听”的态度，另一方面是“听”的效果，要能听懂。我们评价一个孩子是否会倾听，一般都是通过他（她）的眼神、表情等来进行判断。

（2）会说。我们可能遇到过这样一种人，看起来不缺才华，不缺能力，品行也不错，但无论在在工作上、人际交往中，总会处处碰壁，百事不顺，这是为什么呢？原来是他的表达能力出了问题。

那如何提高孩子的表达能力呢？一是锻炼说话时的精气神。这样表达的情绪才会饱满，富有感染力；二是学会精简内容，“话说多不如少”，只表达最有用的信息，使到对方愿意听；三是要真诚表达，不要因为自卑而说话唯唯诺诺。

（3）以微笑待人。有这样一句很流行的话，“爱笑的人运气都不会太差”，这是因为爱笑的人都有着非常好的人缘，每天带着正能量，像小太阳一样，照亮他身边的每一个人。

对孩子来说，积极面对人生的乐观心态就是父母可以给他们的最佳礼物。心理学研究发现，只要孩子对自己持正面的看法，对未来有乐观的态度，每天把笑容挂在脸上，孩子未来就不会离幸福太远。

为使孩子的性格乐观积极，父母可以引导孩子培养健康的兴趣和爱好，通过兴趣爱好来帮助孩子排解压力和调节情绪，如体育锻炼、画画、唱歌等。心理学研究显示，从事体育运动是一种非常好的疏解压力、调节情绪的方法，能够起到舒缓压力、调节情绪、促进身心健康的作用。曾听一位北师大教授说过，一个人在体艺方面有特长的话，会提高他晚年生活的幸福指数。

3.学会控制

（1）控制自己的情绪。美国很多中小学常常会在正规课程中加入一些冥想的练习，具体做法就是让孩子坐下，闭上眼睛，意念集中静坐20分钟。最新的科学研究发现，静坐冥想有助于降低一个人的焦虑感，而且能够强化注意力的集中，进而达到提高学习效率的效果。还可以听一些放松音乐等，类似这些简便易行的放松技巧，孩子越早学会，越对他们未来抗压能力的提高起到良好作用。

（2）控场能力。笔者担任过教师招聘的评委，现场感受过“千军万马过独木桥”的残酷，几百人甚至上千人才留下一个，堪比“淘金”。那这个“金”是怎么“淘”出来的呢？

大家听过“无领导小组讨论”吗？是现在比较流行一种的面试方式，就是一批应聘者围坐起来讨论同一个辩题，最后胜出的一定是那个能够控场的人，也就是那一颗剩下来的“金子”。可见，控场能力有多重要。

那我们怎么培养孩子的控场能力呢？

笔者认为可以这样做：要鼓励孩子敢于交流、勇于表达；还要通过认真倾听提取对方的核心内容。适当地接住话题，肯定对方的同时，再阐明自己的观点。如此，既尊重了对方，又能自然地把话题接过来为己所用，逐步控场。

（3）适应场合。在孩子成长的过程中，我们会带他去不同的场合见不同的人，此时就要教他一些说话的技巧。

比如，到了长辈的家里，说话要谦和客气；与同龄人在一起的时候，说话可以自然灵活；在比较放松的场合说话可以风趣幽默，不必拘谨；在正式的场合，如宴席要稳重乖巧等。

另外，还要控制好在不同场合说话时的音量。比如在电梯等比较狭小的空间，应当禁言或轻语。在餐厅、候机室等公众场合要尽量小声说话等。

在笔者所在学校，每一个教室都张贴了一张“三级音量表”，提醒学生，在不同的场合、不同的情况要正确使用三级音量。一级音量（自己听得见），比如在默读课文的时候；二级音量（小组听得见），就是在讨论的时候旁边的人能听得见；三级音量（全班听得见），在回答问题的时候让全班听得见。当然这个“三级音量表”不止用在课堂上，还可以拓展到在校园的公众场合，在家庭教育中也可以作为参考。

4.学会沉默

“雄辩是银，沉默是金”是出自英国文豪托马斯·卡莱尔的名言。此时，大家是否已经下意识地想起了张国荣先生的那一首经典金曲《沉默是金》，“是非有公理，慎言莫冒犯别人”，有时候，面对是非难辨时，保持沉默就是最好的回答，让对方如拳头打在棉花上，无法进入下一步的进攻，不战而败。

所以我们要教会孩子不要急于表达，学会慎言。

总而言之，无论是在校期间的学习，还是长大后进入社会，一个人仅仅依靠一身方正之气还远远不够，还需要有“圆”的包裹，无论是在职场，还是在交友、爱情和生活中，都需要孩子掌握“方圆”的技巧和技能，就如笔者开头所述铜钱那样“内方外圆”，才能顺风顺水、无往不利。

“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，笔者希望，在孩子的成长道路上，能学习和践行世事洞明的学问和人情练达的文章，也希望每一位为人父母者能做好这个学问，能写好这篇文章，教育好孩子，引领他们走向正确的人生之路。我们除了有责任，更应有爱心和耐心，让“方圆之道”首先内化于我们自己的心，外化于实际行动，用善和爱去感染和教育孩子，使他们成为身心健全、品学兼优的完整人。