◇邵锦平

“老师——”午休时，我独自沿着校园的林荫小道散步，一个穿蓝校服的少年横穿操场向这边跑来。

我刚来到这所乡村中学支教，想必他是在叫别人。我这么想着，那少年已然追上来：“老师，你怎么也到这儿来了？你还记得我吗？”我一时想不起他是谁了，可望着那双充满热情和期望的眼睛，我不忍让它黯淡、失望。于是，我向他微笑，反问：“你认识我？”

“老师，我是李威廉，那个被你叫作威廉如斯的淘小子呀。”

少年的提示让我想起了三年前，那时我在东佳城光复小学做实习教师。带我的董老师临近退休，身体状况也不如意，没过几天她就把五年级二班整个托付给了我。董老师向我交代了几个特殊的孩子，着重提到了一个叫李威廉的男孩，那是个惹事精。

果然没有几天，李威廉就开始惹是生非了。起初只是在班级里不遵守纪律，扰乱课堂，后来升级到和值周生打架，被带到政教处，看着主任大发雷霆，他像是在看一出闹剧，眼角眉梢都带着满不在乎的笑意。因为他，班级评比被扣了10分，处罚的结果是由我领回班级再教育。

周末，我按照通信录上的地址去李威廉家家访。那一次，我见识到了真正的家庭暴力。李威廉被反捆着双手，趴在床上，他父亲拿着皮带照着他的屁股猛抽。他母亲拿着期中考试卷，在一旁声泪俱下地指责。我上前阻拦。李威廉的父亲怒气未消：“老师，这孩子我是得好好管教他，他是不是又在班级惹祸了？你说我和他妈到这城市里打拼也不容易，挣的钱都用到了他身上，可他就是不争气，考试就得了这么几分，我们将来还有什么指望？”

“我不需要你们的钱！”李威廉扭着身子，哭着反抗。

“那你需要什么？看把你能的。”李威廉的父亲又是一皮带下去，这回李威廉咬着唇，没有叫，可眼里闪着愤恨的光。

回来的路上，我一直在想，李威廉需要的到底是什么呢？

周一下午第二节课，教练王老师来到班级挑选校冰球运动员。他组织学生到操场上去，在跑道上设立了几个障碍，想测试一下学生们奔跑的速度和反应的灵敏性。我跟着一起，眼睛时不时看向李威廉，他上课的时候主动要求站着，我就知道他屁股上的伤疼得不轻。这次冰球运动员的选拔，他也只能做旁观者了。出乎我的预料，他倔强地冲向跑道，使出全力奔跑。跑到终点，他双手不由自主地捂住屁股，龇牙咧嘴，看得出来他特别难受。

我走过去，拍了拍他的肩膀：“勇敢坚强，威廉如斯！”他疑惑地望着我：“威廉如斯是什么意思啊？”

“勇敢坚强，李威廉就是这样的。其实，你让老师和同学们记住你很容易，比如今天，勇于一搏的李威廉！”他愣愣地望着我，眼睛里忽地一亮。

事后，我又去了一次李威廉家，跟他的父母聊了很多。我建议他们让李威廉参加校冰球队，多花点时间关注、陪伴他，他就不会用故意惹事来找存在感了。不要忽视孩子的需求，有时懂得比给予更重要……

从那以后，李威廉有了转变，而我并不吝啬用暗语跟他交流：“团结同学，威廉如斯”“关爱集体，威廉如斯”“努力学习，威廉如斯”……这些只限于我们两个人之间的暗语，他懂，也需要，因为我看到了他眼睛里一次次欣喜的闪光。

实习结束后，我忙于写毕业论文。等我抽出时间再去光复小学看望董老师时，她告诉我李威廉搬家转学了。

没想到三年后在这里遇到了李威廉。

“你怎么转学了？”我问。

“我爸爸的公司倒闭了，他要回到老家，从头再来，我就跟着回到了这里。”

“这里的学习条件很艰苦，你适应吗？”

“‘穷且益坚，不坠青云之志’。这里的冬天还有天然的滑冰场呢，也有冰球队。老师，你不也来了吗？”

我笑了，伸出右手，跟他击掌接头：“乐观向上，威廉如斯！”