吴斐

摘要：美术教育作为培养小学生审美能力的一门重要学科，同时也是小学教育体系中的关键部分。随着新课改的稳步推进，现阶段的中国对小学生的美术教育，越来越重视。而在现代的美术教育中，废旧材料的再利用，是一个实际可操作星强的环保方法，不但实现了废物利用，还可以创作出好的作品，而且对小学生们有着深远的教育意义。

关键词：废旧材料;小学美术;利用

中图分类号：A 文献标识码：A

勤俭节约从古至今一直是中华民主的传统美德，良好的美德自然也要从小培养，而废物利用刚好就是培养这一美德的有效途径。传统的美术教育模式，注重教学与技能，而实践、交流、創新才能顺应现代化教育，转变传统美术教学观念，在小学阶段的美术课堂上，使用废旧材料变废为宝，不但可以帮助学生们提高审美能力与动手能力，培养他们善于留心身边事物和创新意识，而且能起到良好的德育教育效果。

一、小学美术教学中废旧材料的作用

1培养创新思维

随着现代化的教育改革不断深入，小学阶段的美术教育，不只是单纯的围绕美术技能培养开展，创新思维的重要性，在社会实践中逐渐凸现其重要的一面，因此，培养创新性思维是小学美术教学中值得老师们关注的重点。通过使用废旧材料，来进行美术教育，可以让学生们在动手制作的过程中，培养想象力和思维能力以及动手的能力，这三种能力就是创造力在美术这一领域中的具体表现。在实际的教学过程中，美术教师要求学生们，将日常生活中的废旧物品进行收集，并集中带到学校课堂中，通过教师的引导，帮助学生实现发现美，并能够创造美的这一行动过程。让学生将没有美感，甚至没有用途的废旧材料，经过自己的巧手，而被重新赋予了生命之后，成为一件具有观赏性的艺术品，学生们会在自我成就感的推动下，积极地来学习美术。这样不但可以更好地培养学生们的创新思维，而且能够帮助他们养成的良好的学习习惯，以及对未来美好生活的向往，形成产生美、创造美的美术能力。

2提高动手能力

近年来，设计和应用在小学美术中的教学领域中，比重逐渐重视，培养学生的动手能力，设计能应用于生活的物品，成为了小学美术教学中的一个重点目标。而将废旧材料回收再利用，可以间接地让学生们感受各种材料的特性，体会不同材质的不同使用技巧以及在设计中如何更合理的使用。

3增强环保意识

随着城市化进程的加快和人们对生活品质的追求，日常生活中随处产生大量的废旧物品以及物品“附属品”，这些物品大部分材料各异，形态各异，有些甚至用了较好的材质制作，只是因为属于物品配件而没有明确用途。现在的学生所处在生活条件较好的时代，基本衣食无忧，大部分家长们存在“只要好好学习，一切物质都能满足”的心理，这样的教育环境下，学生们普遍缺少相应的环保意识，通过使用收集废旧材料，来进行美术教学，可以让他们在学习中感受到变废为宝的快乐和成就感，这对小学生培养环保意识，积累环保知识有很大的帮助，同时也可以帮助小学生亲身感受到环保事业的积极影响。

二、利用废旧材料开展小学美术教学的策略

1结合本地资源

结合新课改对小学美术课程，提出的新标准来将生活资源和自然资源，结合美术教学的实际要求，以及教师自己整理出来的教学大纲，将本地生活中比较常见的废旧材料利用起来完成美术教学。这些本地资源可以是饮料瓶、纸板、废旧泡沫等废弃物，也可以是掉落的树叶、树枝和泥土等，来自大自然的没有利用价值的一些材料，不但能够完成美术教学且更贴近人们的生活。如教师可以在校园内带领学生们一起收集落叶，并且让大家自由发挥想象力，来赋予树叶新的生命，学生们有的将落叶通过剪裁，使用胶水黏贴成了美丽的图画，还有的同学使用落叶来制作成为了具有实用性的书签，在这一过程中，小学生的创新思维与动手能力，都得到了培养。

2展示材料作品

在实际的美术课堂上，为了避免小学生对使用废旧材料缺乏热情，甚至是抵触的情绪。为了有效地应对这一情况，教师要在课下预先通过使用废旧材料来制作一个精美的作品来，带到课堂上面展示，并在课堂上，通过有奖竞猜的方式，鼓励小学生来猜猜制作这一个作品，所使用了哪些废旧材料，如有学生答对了，可以适当地给与奖励，以作激励。这样可以调动小学生的兴趣来，学生们在参观的过程中，不但锻炼了观察力，帮助小学生提高审美能力，也能调动小学生使用废旧材料的积极性和创作热情。

3传授制作方法

很多小学生对手工制作，其实很感兴趣，但实际上很难独立完成废旧材料的重新制作，这也是大多小学生所面临的问题，这就是将废弃材料，应用于小学美术课堂中一个比较实际的问题。因此，小学美术教师要多将废旧材料就行研究制作方法，并将这些方法传授给小学生们，在教师的指导下，小学生可以更好的完成制作的过程。当然也可以应用一些多媒体设备，来通过播放图像和视频的方式，为学生提供相应的创作过程的展示环节。

三、结语

废旧材料不但简单易得，而且能够帮助环保事业做贡献，因此，近年来在小学阶段的美术教学中，得到了广泛的应用，并且对于帮助小学生提高想象力和创造力，有很大的帮助，与此同时，还能够很好地锻炼孩子们的动手能力，对于培养审美能力和环保意识也同样有帮助。所以，教师要在实际的教学过程中，对废旧材料的利用加以重视，帮助小学生来更好地学好美术。

参考文献

[1]王贞.废旧材料在小学美术教学中的有效利用分析[J].新课程（小学版），2018，（11）： 108.

[2]陈年萍.废旧材料在小学美术教学中的有效利用分析[J].文渊（中学版），2020，（12）： 1017.

[3]张雨.废旧材料在小学美术教学中的有效利用分析[J].幸福生活指南，2020，（45）： 32.