王旭丽

摘要：近些年来，随着我国整体社会经济发展水平不断提升，科技文化水平也在得到对应的强化，这对我国传统高级化学的教学模式，也带来了一定的改变。网络已经走遍了千家万户，能够切实有效地为人们的日常生活带来很多的便利。在教学的过程中，也能够方便学生们的学习。使得学生们和老师们能够在一种全新的模式下，进行对应的教学活动开展。混合式教学在高级化学的教学过程中，得到了非常广泛的应用，当然这种教学模式既有优点也有缺点，所以说需要在实际的应用过程中，与学生们的实际情况进行联系。本文将重点探究混合式教学模式在高职化学教学中的具体应用。

关键词：混合式教学;高职化教学;教育应用;教育理念

引言：

混合式教学法能够将传统的一些高级化学教学模式和当前先进的网络技术进行结合，能够将多种教学优势集于一体。在高职的化学教学过程中，过去很少运用混合式教学的模式，但是随着时代的不断发展，学生们的综合能力也需要得到对应的提升，这就要求在实际的教学过程中，老师们需要对他们的教学模式进行创新和升級。在实际的教学中，根据学生们的实际情况来采用科学有效的混合式教学。帮助学生们对化学知识有一个更加充分的掌握和认识，提前他们的教学质量与教学效果。

一、线上联动线下，提高化学教学效率

随着科学技术的不断发展，给化学课堂中的教学也带来了更多的可能性与发展，可以让学生更近距离的接触到化学。网络上有着许多的化学学习资料，学生们可以根据自己的需求进行学习，可以有效的提升学生们的学习自主性。化学是一门理论性非常强的学科，有时，学生们在课堂上无法完全理解教师所讲授的内容，这时，学生就可以利用电子技术进行网上学习，对他们不理解的知识点进行再次学习。所以，在高职化学教学中应用混合式教学模式还需要较高的软件和硬件配置，这是一种将传统课堂与网络线上教育模式相互结合的模式。在课堂上需要准备的设备有：每个学生都能够操控一台电脑的机房，一台教师主机，教室内要配备投影仪，而化学课堂中所需要用到的软件有：教师事先准备好的电子课件、数据包等。为了能够将化学课堂的教学质量提高，高职化学教师可以将传统的化学教学方式与新兴的电子技术教书进行结合。例如，在化学课堂上，教师可以在课件中准备一些与课堂内容有关的视频，在讲解时进行播放，吸引学生们的注意，可以让学生们注意到化学实验中更多的细节。之后，再把学生们的视线转移到化学课堂中，让学生们根据自己所学到的内容进行理论实践，有助于对本节课的知识进行理解记忆。

二、丰富教学内容，激发学生学习兴趣

学生们无论做什么，兴趣是最重要的，只有对一门学科产生了兴趣，才可以提高他们的学习效率。比如在学习《氨气》这一课时，化学教师可以在课堂上播放PPT，为学生们展示一些由于氨气不合理运用而产生的安全事故，在播放完PPT之后，化学教师可以学生们猜测到底是什么原因造成的安全事故，当学生们回答出来是氮气后，继续让学生们思考，结合自己的认知，对氨气有哪些认识、在生活中什么地方存在的氨气，再由这些问题提出氨气的一些性质，让学生们回忆以前学过的内容。之后，化学教师可以利用传统教学中的优势，带领学生进行试验，这样的方法，可以吸引学生们的学习兴趣，让教师鞥更加顺利的指导学生们完成课堂的教学内容。在学习氨气这节内容时，需要进行喷泉实验，在实验的过程中，试验烧瓶中的水会变红，化学教师可以针对这一现象对学生进行提问，让学生进行独立思考，之后再进行回答。在本节课快结束时，化学教师需要留出一些时间在屏幕上投影本节课的重点内容，让学生们牢记。在化学课结束后，化学教师可以把课堂上用的课件通过网络发给学生们，让学生们在课后时间对不太理解的地方进行复习巩固，提高学生们的化学知识的学习效率。

三、拓展评价方式，促进综合素质发展

运用多元化的评价方式，可以有效的促进学生们的全面发展。建立起一个在线的评价系统，自动的对学生们的作业完成情况、小组工作分配情况，在线测试、课堂出勤率、在线答疑等情况进行统计，每当学生们完成一项互动，系统就会给学生们一定的积分，对那些没有积极参加活动的学生们，教师可以利用教学评价系统对学生进行督促。教师根据学生在课堂上的表现进行评价，其中包括了学生的课堂表现、作业的完成情况等，其中也包含了学生在评价平台上参与到 学习互动评价。在该系统平台中，还可以实现师生互评、学生之间互评、各小组互评等评价方式。另外，学生还可以随时在线查看自己的活动积分，与其他同学进行对比，找出自身存在的不足，激发起学生的学习斗志。比如，在定量的分析实验中，有些学生在滴定管的读数过程中经常出错，可以将正确的操作和读数方式步骤上传到系统平台上，让学生们了解到自己的错误方式，及时进行改正，以此提高教学效果。

结束语：

综上所述，随着我国整体的科技文化水平不断提升，网络技术不断发展，使得我国传统的教学模式得到了对你的提升。能够为学生们的学习带来更多的便捷，也能够帮助老师们更好的进行教学活动的开展。混合式教学能够使得传统高级化学的教学模式中的不足之处得到对应的完善和提升，使得学生们在实际的学习过程中，能够更好地将知识点进行吸收和内化，提升整体的教学质量与教学效率，帮助学生们能够在长期的化学学习过程中，提升他们的综合素养。

参考文献：

[1]李锋，李扬.混合式教学模式在高职体育教学中的应用探究[J].科学咨询（教育科研），2021（09）：95-97.

[2]李金秀.混合式教学模式在高职数学教学中的应用[J].科技视界，2021（24）：136-137.