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依托环保节日开展幼儿园主题教育活动初探

2022-02-23林晓兰

学习与科普 2022年11期
关键词:植树节幼儿园

林晓兰

摘要:幼儿正处于思维认知的萌芽时期,而此时他们对某一事物形成的印象也是最深刻的,基于这一特点,幼儿园教师可以结合幼儿的经验、兴趣、认知特点,围绕“环保节日”提出问题情境与活动任务,带着幼儿走入生活,动手操作、主动探索,在感受、体验、探究、互动的过程中获取有关环保知识、积累生活经验,带领他们用自身行动来保护环境,从而提升幼儿的环保意识,形成良好的生活习惯,全面地促进幼儿的身心和人格等综合素质的发展。对此,本文从“利用植树节培养幼儿亲自然行为”“利用粮食日培养幼儿珍惜粮食美德”“利用环境日培养幼儿环保意识”三个方向对如何依托环保节日开展幼儿园主题教育活动进行了探索。

关键词:环保节日;幼儿园;主题教育活动;植树节;粮食日;环境日

人与自然和谐共处理念的深入人心便是环保主题教育活动的最佳效果。在幼儿园的一日生活中,教师可以利用“环保节日”这一契机开展主题活动,让幼儿在浓浓的过节氛围中,了解人们制定环保节日的意义,从而萌发保护环境、低碳生活的意识。那哪些环保节日适合幼儿园开展主题活动呢?在选择节日时,我们以幼儿的生活经验和年龄特点为基础,遵循以下几点原则:

1.直观性原则:幼儿的感知特点是从直观性到抽象性的过程,因此我们选择的节日能让幼儿能够直观活动经验的节日。

2.互动性原则:幼儿的学习是在操作体验的过程中获得新经验的。因此我們开展环保节日主题活动时要提供充分的机会让孩子参与其中。

3.安全性原则:开展环保主题探究活动,老师从主体的选择和活动的开展中都有把安全放在首位。

4.教育性原则:选择的主题内容必须来源于幼儿生活中存在的问题,需要通过活动来解决生活中的问题,纠正幼儿不良的或者不环保的生活习惯,使幼儿建立正确的环保知识体系、提升环保意识。

基于这些内容,我们从众多的环保节日中选择了以下几个节日开展幼儿园的节日主题探究活动,使得幼儿们能够在亲身体验的过程中充分感知保护环境的重要性,从而有效促进幼儿行为和思想上的共同进步。

一、利用植树节培养幼儿亲自然行为

树木是人类的好朋友,一方面它有利于维护自然环境生态的稳定以及防止水土流失,而另一方面树木也可以吸收二氧化碳、释放氧气,而这也为我们人类提供了赖以生存的大气环境,积极参与植树造林是我们每一位公民的义务和责任。教师则要意识到从小培养幼儿亲自然行为的重要性,巧妙利用植树节等环保节日向幼儿以及更多的人们宣传绿色理念,共同来维护我们的地球大家园。

例如,在3月12日植树节来临之前,教师可以首先引导幼儿共同探究植树对保护环境的意义,在活动中共同制作有关植树节的宣传板报,并且教师可以引导幼儿每个人编一句有关植树节的宣传语,如“我和小树同成长,参天大树护大家!”进而使得幼儿能够懂得植树节的含义。另外,在植树节的当天,教师还可以带领幼儿去到公园中共同植下一些树木,并让幼儿对每棵树木起一个专属的名字,幼儿在植树的过程中教师可以给幼儿讲一些有关植树的小知识以及树木生长的必备环境等知识点,并鼓励每个幼儿积极参与植树的过程,进而使幼儿能够真正的感受植树的艰辛,同时激发幼儿的亲自然行为,一举两得。

二、利用粮食日培养幼儿珍惜粮食美德

“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”这是我们从小家长在耳边一直强调的话语。世界粮食日是在每年的10月16日所举办的纪念活动,在我国更是从古至今都有着“民以食为天”的宝贵思想,但随着我国经济的发展,人们生活水平的逐渐提升,幼儿挑食、浪费粮食的现象也越来越严重。因此教师要善于结合粮食日开展主题活动,引导幼儿们了解粮食生产的不易,从小养成不浪费粮食的良好习惯。

例如,教师首先可以通过多媒体搜集一些有关“粮食日”的动画视频片段让幼儿观看,进而使幼儿可以更加生动形象的了解“世界粮食日”的由来。其次,教师还可以引导幼儿在幼儿园的种植园地进行小麦的种植,在播种、插秧中感受粮食的来之不易,共同背诵古诗《悯农》,并向幼儿讲授每句诗句中的内涵,或者教师可以让幼儿以绘画的形式将自己对爱惜粮食的理解画出来。还可以结合幼儿园一日生活中的点心、午餐的环节开展“光盘行动”,每天由小朋友当监督员,给每天能吃完自己的食物,不浪费、不挑食的幼儿“亮灯”点赞。

三、利用环境日培养幼儿环保意识

我们每一个人都生活在地球上,而身边的生存环境也与我们每一个人有关,所以幼儿园教师就可以借助世界环境日的契机去合理培养幼儿们的环保意识。对此,教师就可以组织多种多样的保护环境的实践活动,同时可以邀请幼儿家长参与到活动的过程中,如此一来既可以增添活动气氛,增进亲子间的情感,也可以向更多的人们宣传环保理念,进而促使幼儿无论是在校内还是家庭中都可以受到正能量的熏陶。

例如,在环境日时,教师可以带领幼儿走到校园附近的公园中、大街上拾捡地上的垃圾,并引导幼儿去仔细的观察生活中人们有哪些破坏环境的行为,进而促使幼儿可以更加真实、深刻的了解到人们对环境的破坏程度。同时教师也可以引导幼儿和家长共同观看一些有关海洋污染、空气污染、水污染等公益视频,并鼓励幼儿和家长共同动手将家里不用的材料变废为宝,进而不但能够有效的增强幼儿的环保意识,还能够促进亲子关系的融洽,使幼儿树立一个正确的三观。

总而言之,“环保”是每一个人都值得关注的话题,也是社会新风尚。幼儿作为国家未来建设和发展的中流砥柱,教师们有责任从小培养他们的环保意识,在他们心上和脑海中深深烙印绿色理念的影子,通过他们向身边的更多人传递环保的理念。环保并不是靠嘴上说一说就可以实现的,教师也要善于利用契机开展环保节日主题探究活动,让幼儿在生活中探究环保生活的重要性,在体验中了解环保行为对生活的便利,在实际行动中保护我们的环境,从而既可以增强幼儿的环保意识,还可以达到促进幼儿身心发展的目的,可谓是一举多得。

参考文献:

[1]韩晓. 主题活动背景下幼儿园节日教育的实施[J]. 科学咨询, 2020(29):2.

[2]杨雪梅. “随风潜入夜,润物细无声”的幼儿园环保教育——开展”变废为宝”主题活动的途径和策略研究[J]. 科教文汇, 2020(26):2.

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