熊小菊

摘要：伴随着近些年来我国教学变革的新一轮深化，更多新型的教学方法被引入语文课堂教学中，学生通过实验探究，逐渐培养出了自身价值。鉴于中国语文教学的普遍特点，为维护其在整个教学系统中的重要地位，在中国语文教学中，可对语文课程进行校本改革，并采取合理方略推动语文教学的更深层次提升。

关键词：语文学科;校本改革

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

语文学科要有所进步与发展，就必须通过校本改革来进行提升。校本改革是为了增强学校教育水平和教育质量，提高教师的综合素养，是一种基于学校自身资源的优势和特点，从学校的实际情况出发的一种方法。本文讲述的是如何通过校本改革来促进语文专业有所提升的方法。

一、校本改革的重要性

通过校本改革来增强教师们的专业水平对于学校教育教学水平的提升是大有益处的。因为新形势的发展，所以非常需要教师们的工作水平能够跟得上时代的发展。随着时代的发展，传统的教育手段已不能完全满足学生们发展的需求，再加上经济的繁荣和社会的进步，学校的教育面临许多新的问题和挑战。教师们需要对教育的状况和作用有一个新的认识，这就需要他们不断增强，改善和创新学校的教育的工作，需要提高教育的整体有效性和水平，建立和完善德育和学校的教育体系。因此，这就需要教师们增强自己的实力，可以通过校本改革这种方法来突破传统教育的禁锢，创新自己的思想以及自己的教学方法，以此来应对新型教育局势之下的挑战。开展有效的校本改革活动，进能促进教育实力的提高，同时又可以增强教师团队之间的凝聚力。

二、让人文教育走进语文课堂

“优胜劣汰，适者生存”这个自然法则永远适用于任何一个时代。我们的职业教育培养的是同21世纪我国社会主义现代化建设要求相适应的，具备一定综合职业水平的，可以直接在企业生产、业务、科技和管理等一线工作的一般应用类技术人员和劳动者。因此，通过教育手段培养出的学生往往掌握了必要的专业知识，却没有必要的人文涵养，更没有培养全面素养、综合职业能力以及应对职业变革的能力了。因此在语文课程中必须进行人文教学，从某种程度上可以弥补这种“硬管理”的不足而造成的教育弊病。而所谓的人文教学，正是为了能够让学生们在语文教学中认识自己，认识大自然，认识社会，认识生活。语文教学中的人文教育，它是语文德育教育的思想源泉，是学生身心健康地深深沃土。只有—个有全面自我认知的人，才能真正热爱生活。

三、加强教师校本学习

建立一支高质量的教师队伍对于促进学习者们以及学校的综合素养的发展是极为重要的。在现阶段怎样高效地提高教师的专业技能以及走哪条发展的路是目前学校发展必须面对的问题。现如今学校的校本改革主要是通过鼓励教师再次考虑教育过程中不同因素之间的相互作用及其他们不同的呈现形态，来帮助他们积极探索课堂教育的本质。对于某些教师们而言，他们主要遵循的是传统的教学方法，而对于某些新型的现代化教育技术的使用却不太熟悉。但是现在计算机技术在教育教学中发挥着极大的作用。当计算机科学和技术融入现代教育中时，教师们可以利用这些互动的优势，以此来更好地满足教育中人机交互的要求，并确保与不同学科之间的良好交流，同时还可以避免由于现代的改革和发展的趋势造成各种冲突。师生之间可以突破时间和空间的限制，集中注意力并进行沟通交流，以此避免了时间上的浪费，提高了学生们的学习效率。在计算机科学技术的帮助下，教师可以灵活地选择自己需要的教育内容，根据学生们的学习特点以及课件的需求，来快速发现并合理解决一系列常见的教育问题，使得现代教育教学变得更加方便和快捷。特别是在慢慢优化和改善交流沟通方式之后，可以促进每个学科去具备更清晰，更直观的教学方针，让教学活动变得更加必要，具有动态交互性。学生们也会更加积极地学习，提高自己的学习素质。而教师也可以通过多媒体这一平台，来向学生们及时快速地发布任务，这样可以节约传播教学资源的时间，更好的加快学生学习的效率。老教师们可以通过集中培训和师徒结对等方式来培养自己对于计算机的应用能力，帮助自己得到更好的提升。除此之外，在举行校本研修的活动之后，为了更好地提升教师们的学习激情，学校还可以举行教师“比武大赛”，让校领导们随机进入班级进行听课，然后为教师们的表现以及课堂的氛围进行打分，点评青年教师的优缺点，评选出这次大赛的一、二、三名，以此对教师们进行激励。通过这种师徒结对以及竞赛的形式，可以让更多的青年教师在一次次的活动中显现出自己的才能。

四、在语文学科中实行同伴互助式校本研修

为了充分将同伴互助式校本研修落实在语文学科中，合理有效的策略必不可少，主要体现在以下方面。第一，结合创新教育观念，不断加强校长和相关研修教师小组的正确培训。一方面有效突出同伴互助式校本研修的重要价值，另一方面树立一线教师充足的研修意识，尽可能营造浓郁的校本研修氛围。第二，树立同伴互助式校本研修的长远发展眼光，进一步推动其在语文学科教学中的顺利应用。全面拓展教师的常态工作思路，对教研任务展开基本的创新。同时，教师素质提升和教学管理双管齐下，做好学校的引导工作，为同伴互助式校本研修提供发展平台。第三，教师在进行同伴互助式校本研修时，要聚焦课堂，重視教学技巧，以便及时纠正错误，帮助学生树立正确的学习观念，提高教师的核心职业素养。第四，明确同伴互助式校本研修活动内容和主体对象，可以利用城区校本研修模式作为示范，逐渐带动学校的进一步提升，争取在同伴互助式校本研修方面做到城乡均衡发展。

结束语

总而言之，在当前的教育新形势下，利用合理策略实现校本改革在语文学科的落实，具有实践必要性，让学生可以集思广益，拓宽知识视野和语文思路，切实推动语文学科的更高层次发展。

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重庆市普通高中教育教学改革研究课题

课题编号：2019CQJWGZ3100

课题名称  新高考背景下渝东南民族地区普通高中 校本课程体系建设研究