汪琦

摘要：在目前高职计算机教学当中，依然存在教学问题，导致计算机教学目标难以实现。基于此，本文探索了高职计算机老师有效的应对策略，充分提高高职计算机教学效率，增强学生的计算机素养。

关键词：高职院校;计算机教育;教育教学

中图分类号：A 文献标识码：A

在高职计算机教育发展中，传统教学模式已经无法适应现在的教学需求，更是无法解决教学中存在的问题，不利于学生调动学生学习计算机的积极性和主动性，导致课堂效率低下。为了创新高职计算机教育教学，老师需要发扬自身的创新精神与钻研精神，研究高职计算机教学中存在的问题以及相应解决方法，提高学生社会竞争力。

一、高职计算机教育教学中存在的问题

（一）教学内容枯燥

高职计算机知识本身比较抽象，有些高职计算机老师在教学的时候，过度强调专业知识的学习，并没有向教材外延伸，导致教学趣味性不高。高职学生在基础知识方面比较薄弱，遇到复杂的问题很容易放弃。出现这一问题的主要原因在于老师并没有充分了解这一阶段学生的心理特点，没有在计算机教学中应用趣味性元素。

（二）学生课堂参与度低下

在高职计算机目前的教学中，学生课堂参与度低下是比较重要的问题。大部分高职计算机在进行专业知识讲解的时候，受传统教学思想以及教学方法的影响，知识将知识点直接告诉学生，过度显示自己在课堂上的地位，导致自身教学和学生的学习出现“分水岭”。计算机老师没有考虑学生的实际需求知识一味地展示知识，这在一定程度上就导致学生课堂参与度低下。

（三）理论教学与实际应用相分离

高职计算机具备极强的实践性，但是大部分学生只是在教室里学习计算机知识，并没有机会去动手实践，导致计算机应用能力缺失。这是因为计算机老师在教学时将大部分时间和精力放在了理论知识教学中，并没有重视学生实际的上机操作，导致理论教学与实际应用相分离。

（四）不注重教学评价与教学反思

在计算机教学中，大部分告知老师都缺少课后评价和教学反思意识，只是一味的在讲解知识后又重新讲解新的计算机知识，导致学生的问题无法得到解决，课堂缺少综合性。

二、提升高职计算机教育教学效率的策略

（一）利用图片、视频丰富教学内容

为了解决计算机课堂枯燥的问题，高职计算机老师需要将多媒体技术和教学内容集合在一起，选择和教学内容密切相关的图片、视频等，通过这些图片和视频为学生构建相应的学习场景，把抽象的计算机知识生动、形象的展示给学生，提高教学内容对学生感官的冲击，以此提高学生计算机的学习体验。

比如，在讲解“计算机病毒并学习计算机病毒防治”知识的时候，计算机老师可以制作趣味课件，在课件中加入图片、视频等，吸引学生的注意力。此外，老师还可以通过多媒体设备搜索并播放和计算机病毒相关的视频片段，让学生通过观看视频了解并学习计算机病毒对电脑的影响、传播速度以及病毒类型等，激发学生对本节课计算机知识的学习兴趣。

（二）通过师生互动提高学生积极性

师生互动是老师在教学时关注学生情感发展的重要途径，对集中学生注意力具有明显的作用。计算机老师在开展计算机教学的时候，需要充分认识到师生互动的重要性，提高对互动的重视程度，抓住教学时机，通过情景、问答、交流等多种互动方式和学生进行有效交流，让学生将注意力集中在计算机知识学习上，提高学生对课堂活动参与的积极性。

比如，在进行“计算机表示与存储”相关知识讲解中，老师在教学的时候可以向学生提出问题 ：“同学们，谁能根据自己已有的计算机知识，讲解计算机系统在表示和存储信息时分别使用什么方法？”，然后根据学生的意愿让学生阐述二进制数字系统的相关内容，学生在听完后，有的学生就会回答“二进制采取的是逢二进一的原则，基本符号是0和1。”此外，老师还可以通过幽默的语言和学生互动，防止课堂变得枯燥乏味。

（三）通过上机操作培养学生应用能力

高职计算机老师在教学的时候，需要结合教学实践，为学生提供上机的机会与平台。在这一过程中，老师需要合理设计上机操作学习任务，加强学生上机操作学习行为的调控、指导与监督，保证学生上机的效率。在这一基础上，老师可以走到学生中间，帮助学生解决在实际操作中存在的困难，提高教学效率。

（四）积极客观进行教学评价与反思

教育改革在课程目标、实施、内容、评价等方面都进行了改革，其中在课程评价方面对老师有了更高的要求。在这一基础上，高职计算机老师需要积极主动的开展教学评价与教學反思，对自身教学情况、学生知识学习情况、教学中存在的问题等进行客观的评价与反思。

比如，在完成“计算计网络与信息安全”课程教学后，老师可以根据教学目标反思学生在学完本节课后时候网络安全意识得到了提高，学生是否掌握了网络信息保护措施等。

结语

随着教育改革的发展，高职计算机教育教学也迈进了新的时代，对老师教学提出了更高的要求，这就需要老师不断完善自身教学理念与方法，提高高职计算机教育教学效率

参考文献

[1]陈锦.高职院校计算机教育的教育策略研究[J].教育现代化， 2017， 4（29） ：275- -276.

[2]申超群，李蔚.试论高职计算机教育的发展与思考[J].科教文汇（上旬刊）， 2017（3） ：96-97.