■廊坊市教育局 田国胜

心理健康教育教师是学校开展心理健康教育工作的核心力量，其专业成长关系到学校的未来和发展。教育部办公厅印发的《关于加强学生心理健康教育管理工作的通知》提出，每所中小学至少要配备1名专职心理健康教育教师，进一步凸显了加强心理健康教育教师队伍建设的紧迫性。随着中小学生对心理健康服务需求增大、要求提高，国家和社会对心理健康教育教师的专业能力提出了更高的要求。如何让心理健康教育教师能够适应高质量开展心理健康教育工作的要求，已成为各级教育行政部门关注的焦点。

近年来，为了满足中小学生心理需求和回应社会关切，针对区域内心理健康教育教师普遍存在的问题，廊坊市教育局遵循心理健康教育教师成长规律，精准施策，加快心理健康教育教师团队建设，着力打造“专业扎实、业务精湛”的廊坊市城区心理教研组。截至目前，廊坊市城区心理教研组成员人数占到廊坊市城区心理健康教育教师总人数的70%，已成为廊坊市开展心理健康教育工作的一支重要力量。廊坊市城区心理教研组通过持续优化结构、描绘发展愿景、扎实开展培训、注重教育科研、践行志愿服务，努力为成员营造良好的成长环境，助力成员全面发展。

持续优化结构，汇聚发展力量

教师发展共同体需要建立在广大教师积极主动参与的基础上。如果只是按照行政命令进行组建，而不是将一群志趣相投的教师聚集起来，教师发展共同体就会流于形式。为此，廊坊市城区心理教研组制订了《廊坊市城区心理教研组成员遴选办法》，鼓励符合条件的心理健康教育教师主动报名。只要心理健康教育教师有成长的愿望，就可以提交报名表，参加公开遴选。该教研组在成立初期就吸引了29名心理健康教育教师参加。随着影响力不断扩大，越来越多的心理健康教育教师选择加入。截至目前，该教研组已拥有95名成员。这些有着相同“尺码”的成员，在组内互学共进，逐渐成为工作中的好伙伴。

描绘发展愿景，指明前进方向

愿景是一个组织将其使命付诸实践、并为之奋斗，希望达到或创造的理想前景或目标。愿景是组织对未来的设想，是对“组织希望成为怎样”的回答。教师发展共同体发展愿景深受理念的影响，它取决于教师发展共同体的价值认同和理想追求。教师发展共同体高质量发展需要其找准角色地位，描绘发展愿景。为此，廊坊市城区心理教研组在成立初期，结合对心理健康教育教师成长规律的认识，将“自我成长、助人自助”作为全体成员发展的共同愿景。“自我成长”，即积极完善知识结构，实现心理健康教育能力的提升；“助人自助”，即生命影响生命，帮助求助者也就是帮助自己。该教研组借以共同发展愿景的价值观照，让全体成员认识到“自我成长、助人自助”的重要价值，促使他们凝聚了思想共识，明确了前进方向。

扎实开展培训，激发发展动力

开展专业度高的培训，有助于教师在团队的示范、感召和激励下，实现其专业能力的提升。基于此，廊坊市城区心理教研组扎实开展培训，鼓励成员学习先进的教育理念和心理辅导的主要方法，实现快速成长。一是督促全体成员参加心理健康教育通识培训。在廊坊市教育局的大力支持下，该教研组每月都会邀请李颖、续慧敏等资深心理专家对全体成员开展两次心理健康教育通识培训。培训内容涉及学生心理特征概述、心理咨询技术在学生心理辅导中的应用策略等，使全体成员掌握了解决焦虑、强迫等心理问题的方法，有效提升了他们的心理健康教育能力。二是积极开展体验式培训。心理健康教育教师除了要面向全体学生进行心理健康教育之外，还要对心理高危学生进行预防性干预，对符合心理诊断症状的学生进行转介，这就要求心理健康教育教师具备鉴别学生异常心理的能力。为此，该教研组每个学期都会组织全体成员走进廊坊市爸妈在线心理咨询中心，由及领杰、车中权等心理咨询师结合具体案例对全体成员进行两次体验式培训。培训内容涉及学生异常心理的鉴别方法、学生心理危机干预的策略等，以提升全体成员对学生异常心理的鉴别能力。通过参加体验式培训，全体成员拓宽了专业视野，锻炼了实践操作能力，专业素养也得到了显著提升。

注重教育科研，奠定发展基石

心理健康教育教师需要结伴成长。为此，廊坊市城区心理教研组坚持走科研兴教的发展道路，实施“三个一”教研模式，即一展、一研、一赛，助推全体成员专业成长。“一展”是指心理活动展示课。该教研组每月会精心挑选一名成员上一节心理活动展示课。在课堂上，这名成员要向其他成员展示课例的设计思路、活动环节，并接受市级心理教研员的评价和指导。“一研”是指团队研讨会。每周四下午，针对典型课例，该教研组会要求全体成员依托“廊坊心理教研”网络教研平台对典型课例选题、典型课例活动环节的设置进行一次线上互动交流，推动团队教研走向深入。“一赛”是指教学技能大比武。该教研组每学期末会鼓励全体成员通过设计课程教案、课堂教学展示等形式，进行一次教学技能大比武，以提升他们的教书育人本领。

践行志愿服务，彰显责任担当

承担社会职责、广泛参与公共生活对于教师而言不只是一种责任，其背后也蕴含着丰富的发展机会和资源。近年来，廊坊市城区心理教研组积极组织成员参加各项志愿服务活动，传递正能量。一方面，选派成员参加心理健康进校园志愿服务活动。如今，越来越多的学生因焦虑、抑郁等心理问题向所在学校寻求帮助，但因这些学校的专职心理教师人数不足，使得许多学生需要等待较长时间，才能接受心理辅导。基于此，该教研组会派出部分成员担任志愿者，每周按计划深入市区内某一所学校，为有心理辅导需求的学生提供“一对一”心理咨询服务，有效提升了学生的抗压能力，赢得了广大学生的一致好评。另一方面，组织成员参加爱心志愿服务活动。该教研组组织40名成员利用寒暑假、双休日，参加爱心志愿服务活动。这些成员放弃休息时间，依托“廊坊心理教研”网络教研平台，为家长、教师举办心理健康教育专题讲座，向他们普及心理健康知识，传播正确的心理健康观念，以实际行动履行社会责任。截至目前，已举办了21场专题讲座，吸引了5000余人在线观看，有效扩大了社会影响力。