□ 韩冬艳

(深圳鹏城技师学院，广东 深圳 518038)

1 背景

2010-2020年深圳货代行业的产业规模、运营效率和发展质量连续10年处于全国领先水平。几乎全世界排名领先的国际货运代理企业都在深圳设有分公司或办事机构，截至2019年，深圳市注册的货代企业数量达到近6万家，货运代理企业发展随着沿海地区自贸区数量的不断增加以及“21世纪海上丝绸之路”的建设呈现稳步增长趋势，国内对货运代理业务的需求不断攀升，为货运代理企业创造了新的发展契机。

国际货运代理专业就是在这样的发展背景下应运而生的，那么货运代理人才如何培养，建立怎样的课程体系才更能适应企业的用人需求，以下将重点展开基于工作过程的国际货运代理专业工学一体化课程体系构建研究。

2 基于工作过程的工学一体化课程体系构建思路

课程体系是实现培养目标的载体,是保障和提高教育质量的关键。传统的课程体系更多的是基于知识与技能的难易程度进行分门别类科学排列而成，其课程的核心载体是知识或者技能；而基于工作过程的工学一体化课程体系构建不是简单地教授学生知识和技能，而是教学生未来在职业岗位中如何工作，课程的核心载体就是工作任务。其开发思路是按照工作过程开展，将工作过程转变成课程，培养目标为职业能力的培养，开发流程则体现从工作到学习的过程，教学方法和过程要求体现行为导向教学法(以学生为主)，通过一个个具体的工作任务反映出工作对象、内容和要求，它是工作与学习相结合的任务，是反映职业能力的综合性典型工作任务。……