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关于初中体育教学管理的探索与分析

2022-02-22关东来

学习与科普 2022年12期
关键词:综合能力初中体育素质教育

关东来

摘要:随着素质教育的不断深入,对学生的综合能力和综合素养越发的重视,要求老师遵循以人为本的教学理念,让学生得以全面的发展。在初中体育教学中,老师要充分地调动学生的热情,并且要做好管理的工作,让学生得到充分的训练,充分激发学生的积极性,让学生可以身心健康地成长。老师要根据学生的基础状况做出调整,选择适合学生的运动方式,进一步地提升教学的效率。

关键词:素质教育;综合能力;初中体育

引言:

在初中体育教学中,老师要做到与时俱进,对教学的方法进行不断的优化,营造良好的师生关系,使得学生与老师能够积极地参与到教学中,从而提升学生的学习质量。初中生正处于青春期,思维灵敏,情绪易激动,所以在教学中,老师要充分的考虑到学生的身心健康状况,让学生可以在老师的带领下提升学生的身体素养。

一、初中体育教学管理中存在的问题

(一)学校的管理机制不完善

管理制度的不完善制约着学校的发展,由于缺乏管理措施,使得老师缺乏一定的激情和动力。学生与老师是教育的核心部分,从当前学校的管理来看,学校对于学生的管理非常的严格,但是对老师的系统管理却非常少,在素质背景下,老师要注重引导学生,同时也要加强自身管理,如果忽视了对老师的管理,就会在很大程度上影响教学质量的提升。

(二)缺乏良好的师生关系

在当下教学中,老师长期使用老师讲学生听的模式,给学生的成长和老师的发展带来了很大的影响,师生关系产生了矛盾,使得教学不能顺利地开展,学校的领导在体育教学中,过分地重视硬件设施的配备,忽视了师生关系的重要性。师生关系是教学关系中最为重要的关系之一,但是老师在管理的过程中没有重视与学生拉近距离,忽视了学生的主体地位,使得学生与老师之间的关系出现了紧张的气氛,这样的情况不利于学生的成长与老师的教学。

二、初中体育教学管理的方法

(一)积极的转变管理的理念

在初中体育教学管理的过程中,老师要树立以人为本的教学思想和因材施教的管理理念,应当重视学生的发展。对此,老师首先要转变自己的管理理念,认识到管理的重要性,重新审视自己的职责与义务,将管理落到实处。根据学生的特点,为学生选择恰当的教学方式,让学生能够提升学习的质量。在实际的教学中,老师要改变以往集中管理的方式,将其转为分散性的管理方式,通过学生日常的锻炼,对学生进行全面的分析,了解学生的身体素质和差异性,进一步优化教学的内容,结合学生的特点展开教学,为学生营造良好的环境,从而提升学生的学习质量,将课堂的主体归还学生,让学生成为学习的主人,充分地发挥自己的主观能动性,为学生留出充分的时间与空间。老师要成为课堂上的引导者,充分地发挥教学的自由性、创新性和灵活性,让学生可以在良好的氛围中积极地参与到教学中,并且不断地提升身体素养。其次,老师要形成开放性的管理理念,使得学生可以扩展锻炼,让学生可以在家中进行锻炼,并且老师可以联合家长,让家长与学生配合一起完成锻炼的任务。

(二)创新管理制度,促进学生发展

科学技术是第一生产力,创新则是技术发展的推动力,所以在体育教学管理中,老师要重视创新,为学生构建可以展现自己的平台,促进学生自主发展。在管理中,老师首先要对学生进行充分的了解,了解学生的基礎状况和差异性,为学生设计不同的目标。此外,要将学校的各个部门协调起来,对管理的目标进行细分,将管理的职责落实到每一位体育老师身上,通过责任明确,让管理能够更加高效。此外,学校要充分的挖掘教师的潜能,积极的鼓励老师参与到教学培训中,为老师构建良好的环境,并且通过奖惩的机制,促使老师能够充分地发挥出自己的优势。

(三)激发老师活力,促进专业的发展

老师作为体育教学的组织者和引导者,对体育活动的开展起到重要的作用,所以在体育教学管理中,老师要激发自己的活力,从而推进专业的发展。老师可以定期组织老师参与培训,让老师之间能够充分地沟通和交流,不断丰富自身的专业知识和素养,提升自身的专业能力,加强自身的思想道德素养,让老师能够了解更多的教学方式,进而提升教学的质量。此外,学校要鼓励老师运用信息技术,学习更多的教学方式,从而不断地提升教学的技能。同时,学校可以聘请专业的老师指导教学工作,逐渐专业性的团队,从而提升教学的质量。

(四)制定合理的教学计划

体育教学是一项非常严谨的工作,为了做好教学工作,需要老师做出计划,制定合理的计划是提升管理工作的第一步,也是关键的一步,所以在制定计划之前,老师要对学生进行充分的理解,了解学生对体育的态度,只有这样才能够让计划具有针对性,进而能够满足学生对于体育学习的需求,让学生可以积极地参与到教学活动中,愿意主动地进行锻炼,进而提升学生的身心健康,让学生可以全面的成长。

结束语:

综上所述,在传统体育教学管理中,依旧存在着许多的问题,老师要明确问题的产生,通过积极的转变教学方法,优化教学的理念,促进学生能够自主的发展,同时学校要不断地优化管理的方式,让老师的潜力得以激发,进而提升教学的质量,让学生可以全面的发展。

参考文献:

[1] 夏玉静.初中体育课堂教学管理策略分析[J].读写算(教育教学研究),2015,(37):260-260.

[2] 李景超.初中体育教学若干问题的研究与探讨[J].科学中国人,2015,0(3Z):345.

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