张宁霞 王彦江

引言：近年来，我国的教育不断进行改革，所取得成效不断地凸显，核心素养培养是我国教育改革的重要举措，可以帮助学生和教师提高学习和教学能力，不过在现阶段的高中生物教学中，核心素养的培养还存在一些问题。

一、核心素养下，高中生物教学过程中存在的问题

目前高中阶段，学生的学习任务紧凑，他们都有一个共同的目标就是高考，这种大环境的影响下，教师非常注重生物理论知识的传授，但是高中生物的教学不仅仅只有理论知识，还应该注重培养学生的文化素养，否则会导致高中学生拥有良好的高中生物理论知识，却缺乏良好的文化素养，学生对知识的理解能力并不高，往往只是刻板的记忆，对生物科目的学习兴趣低下，无法有效地将所学知识进行运用。而且高中生物是一门初级科学，重理论知识的教育模式下，学生无法建立有效的科学素养，不符合新课程改革的目标，影响高中生物课程顺利开展。其次，高中生物教学中缺乏实践应用课程，生物学本身就是一项实践性很强的学科，众多科研结果都是通过科学实验总结出来的，学生可以通过实践去加深对相关知识点的认识，而且还能培养他们的科研素养，通过实践令学生产生自己的见解以及建立科学实践的思想，但是现阶段高中的生物教学中，教师通常仅重视理论课程，对相应的实践课很少开展，学生无法通过有效的实验进行生物学知识学习，难以形成学生良好的核心素养。……