■ 本刊记者

两会是政协委员发出“好声音”的重要舞台。在省政协十二届五次会议期间，来自各行各业的省政协委员认真履行职责，说切合实际的话，说情真意切的话，说真知灼见的话，为促进我省经济社会发展提出了不少好的意见建议。

门兰新：“真冰真雪”迎冬奥

北京冬奥会、冬残奥会带来的冰雪热情，不仅让大众对即将到来的“冰雪之约”充满期待，也助力了我省群众冰雪运动更加深入推广。2021 年，以全省第三届冰雪运动会为引领，我省坚持群众冰雪运动进一步下沉基层，实现了3000万人参与冰雪运动目标，走出了一条具有河北特色的冰雪运动发展之路。

当前，我们要聚焦群众冰雪运动高质量发展要求，突出抓好“有真冰真雪，上真冰真雪，会真冰真雪”，广泛开展全省“群众真冰真雪运动普及”系列活动。要在用好已有300 多个冰雪场馆的基础上，在乡镇街道加快建设季节性浇冰场、嬉雪场，满足群众高涨的冰雪运动需求。推出河北省青少年“手拉手”冰雪运动护照，以“冰雪寒假作业”形式，组织动员青少年积极参与真冰真雪体验活动，并带动更多家长和群众广泛参与。开展“喜迎冬奥，欢度春节”冰雪嘉年华系列活动，组织机关干部、企业职工、农村群众开展至少一次真冰、真雪体验活动。开展河北省青少年“喜迎冬奥”艺术作品征集评选活动，精选冬奥主题摄影、书画、剪纸、手工等优秀作品，赠送给国家冰雪运动科普示范基地，向北京冬奥会、冬残奥会献礼。

王国发：稳住农业基本盘

“确保粮食安全，坚决完成国家下达的粮食任务；确保不发生规模性返贫，实现脱贫地区农民收入增长；确保耕地不减少，做好耕地保护，坚决遏制耕地非农化，防止耕地非粮化。”守住这“三条底线”是2022 年河北稳住农业基本盘、做好“三农”工作的前提和保障。

在我国经济面临需求收缩、供给冲击、预期转弱三重压力下，夯实河北省“三农”这块压舱石，必须实现“四个突破”。一是在项目带动上实现新突破。抓产业就要抓项目、抓项目就是抓产业，各地要抓住一些重大的农业、农村项目，提升农业质量效益和竞争力。二是在农业园区上实现突破。实施重点园区崛起行动，通过产业项目建设，推动土地、资本、科技、人才向园区集聚，建成一批特色突出、成方连片、效益明显、融合发展的特色优势农产品基地。三是在农业节水上实现新突破。省委、省政府明确要求2022 年全省实现地下水采补平衡，各地务必高度重视，省市县三级共同发力，确保完成压采任务。四是在农村改革上实现突破。继续搞好宅基地改革试点，探索形成一批可复制、可借鉴的制度成果和实践经验。在农村金融改革上，与各个金融单位加强合作，设计特色金融产品，把金融资源和服务送到百姓身边，为乡村全面振兴提供有力金融支持。

冉华：协同发展，不能少了图书馆

京津冀三地地缘相接，文脉相连，在地方文献建设与开发方面有共同需求，为文献信息资源共建共享提供了与生俱来的优势。要强化政府主导，全面深化京津冀公共图书馆协同发展，加快打造京津冀文化高地。

目前，京津冀三地图书馆事业发展不均衡，各自存在短板需要补强。应积极推进《京津冀文化和旅游协同发展战略合作框架协议》的实施，健全城乡基层公共文化设施。创新完善机制，将京津冀图书馆协同发展覆盖面扩大到三地各级图书馆，整合三地现有各类型图书馆协作平台，探索融合发展的新路径、新模式。同时，在京津冀图书馆联盟工作会议机制下设立工作协调组，形成不同业务领域常态化整体协作机制，从分散的项目合作层面提升到全方位共建共享，实现全领域整合融合。

加强数字化建设，推进智慧化转型，是深化京津冀图书馆协同发展的重要方式。京津冀三地图书馆应共同搭建公共数字文化服务平台，整合三地图书馆数字资源，统筹谋划实施公共数字文化建设项目，加强数字化产品和服务开发。利用国图建设智慧图书馆体系的契机，逐步推进京津冀三地图书馆智慧化转型。

韩立群：大力弘扬工匠精神

“十四五”时期，我省立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展，既离不开技能人才，也离不开工匠精神。要强化培养高技能人才政策保障，推动工匠精神融入人才培育全过程，通过积极选树先进典型，进一步叫响做实“河北大工匠”品牌，让工匠精神成为从业者共同的价值追求。

近年来，我省坚持技术技能培训、职业技能比赛、技能技艺传承“三管齐下”，加快培养技能人才队伍，为建设现代化经济强省、美丽河北提供了人才技术支撑。但在工匠人才培养过程中，技能人才结构不合理、片面重视技术技能教育、忽视工匠精神培养等问题依然存在。大力弘扬工匠精神、推动技能型人才培养向高层次全面提升的任务迫在眉睫。

要加强教育、人社、工信、工会等部门协调联动，从教育培训、薪资待遇、考核激励、福利保障等多角度，强化对高技能人才的公共政策保障。把发展高等职业教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠、能工巧匠的重要方式，使城乡新增劳动力更多接受高等教育。在职业院校打造以崇尚工匠精神为内核的校园文化，全面提升人才培养质量。同时，把“河北大工匠”纳入省委、省政府正式表彰项目，加大工匠培养选树工作力度，形成工匠人才梯队，为工匠人才脱颖而出提供长效制度保障。

张广军：推进职业本科教育建设

河北是教育大省，但还不是教育强省。在职业教育方面，我省拥有较好的基础和巨大的潜力。要优化职业教育类型定位，推进职业本科教育建设，以加强应用型师资队伍建设为抓手，实现应用型人才高质量培养。

虽然我省部分高职专科院校先后升本，但师资队伍存在知识结构不合理、高层次人才欠缺等问题。我们必须调整职业本科师资队伍建设格局，在政策支持下，引进部分普通高校应用型教授、专业硕士导师。打造双师型师资团队，选好用好行业教师。聘用资深技术技能人才、大师工匠担任专业教师，将产业实践经验、技术带入到职业教育人才培养过程中。引进国际优质教育资源，提高高职教育国际化视野与专业教学水平。

普高教育与高职教育是教育互补和闭环，高职教育面向应用性技术技能和实践研究，把普高的研究成果变成产品，和产业紧密结合。要建设依托产业发展，深化校企合作的职业本科专业。将高职教育建设纳入省“十四五”规划重点发展范畴，全面推进职业教育提升技能型人才强省工作。在高职教育园区规划中，应当借鉴发达国家成功范例，建设校园与产业园区一体，高水平专业群建设和高端产业发展一体，研发和应用一体的现代高职园区模式。重点打造职业教育试点城市，先行先试探索经验。

钱金平：乡村振兴需要发挥生态优势

我省发展相对落后地区大部分具有生态资源优势，比如张家口、承德以及保定西北部地区。应牢固树立生态优先、绿色发展理念，充分发挥生态优势，做好“绿水青山就是金山银山”这篇文章，实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。

我省现行标准下农村贫困人口全部脱贫，7746 个贫困村全部出列，62 个贫困县全部摘帽，历史上首次消除了绝对贫困和区域性整体贫困，但巩固脱贫攻坚成果、全面实现乡村振兴的任务依然艰巨。要充分发挥生态优势，将资源优势转化成产业优势、发展优势。坚持因地制宜，大力发展特色种植、养殖以及特色旅游等，积极推广太阳能等新能源产业，推动绿色低碳转型发展。保护修复和提升生态环境质量，遵守生态保护红线，提高环境准入门槛，严格执行环境标准，加强环境监管执法，以最严格的制度保护“绿水青山”。加大政府对重点农村的投入，完善重点农村区域的基础设施，加快建设社会公共服务设施，提升生活污水处理、生活垃圾处理水平，改善村容村貌，提升人居环境。同时，通过多种就业创业机会、技术传承与培养新型产业工人等方式吸引人才聚集。

肖建宏：推进中小城市电子政务平台建设

电子政务是智慧城市建造的重要一环，涵盖城市生活的方方面面。随着数字时代的来临，很多中小城市建立了电子政务平台，在一定程度上实现了政务服务“一门、一次、一网、一窗”的目标。但疫情发生以来，政府资金压力倍增，由于缺乏政府持续稳定投入，不少电子政务平台运营困难。

中小城市发展电子政务平台不能照搬大城市、大企业的运营模式，应探索多元化运营机制，有效控制成本投入，创新推出特色应用，提升自身“造血”功能。要在加强监管、确保安全的基础上，积极引入科技企业参与建设、运营电子政务平台，减少政府投入，提升运营效率，发挥市场经济杠杆作用促进城市精细化管理。要深耕细分市场，将政务服务跟便民缴费、团购外卖等便民生活服务连接起来，与智慧街道、智慧社区连接起来，将服务终端延伸到基层“末梢”，打通惠民“最后一公里”。要充分发挥平台优势，运用人工智能技术，对海量的数据信息库进行梳理汇总，组建水、电、煤、气等领域数据监测模型，对各环节动态监测、及时发现问题，为政府决策提供数据支撑。

白杏田：提升农村教师现代化教育能力

如今，教育信息化将高水平教学资源直接送达乡镇学校，但面对现代化的教学资源，农村教师的教育能力亟待提高。对此，我有深切体会，在送培送教入乡村时，我发现农村中小学信息化硬件设施不断更新完善，但教师的现代化教育能力还有待提高，有的年长教师还不能灵活运用多媒体设施进行教学。只有广大农村教师掌握现代化教育技术，才能真正加快推进“互联网+”现代化教育，提高农村教育教学水平。

乡村教学质量关键在于乡村教师整体素质。提高乡村教师的整体素质，就要充分利用信息技术，满足乡村教师个性化和多元化的培训需求，进而提高乡村教育质量和教育现代化。要提升教师现代化教育能力，必须更新观念，改变过去片面强调面对面的教学模式，建立开放、自主、合作探究的教育模式，让现代化教育技术服务于教学，使课堂更精彩。同时，要加大资金投入，做好各类培训，通过采取“走出去+请进来”的形式，发挥名师示范、引领、带动、辐射作用，让名师能够频繁地走进乡村，对乡村教育各环节加以指导，并让乡村教师积极走出去，汲取营养，提升自身的教学能力，进而提高创新教学的能力。

寇学臣：屏幕上的字体亟需规范

汉字和以汉字书写为载体的书法艺术，既是中华民族数千年文明得以赓续的重要载体，也是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。在今天的屏显时代，各种终端设备使用的美术类字体不断更新。由于这些字体书写者、设计者、制作者，以及检验标准、产出导向不同，导致字体的规范性、审美性以及整体质量难以保证。为此建议：

成立监管领导小组和专家委员会，加强对于屏显字体的监督管理，加大巡查力度，对于不符合标准的产品及时勒令下架或予以处罚；严格字库审查制度，真正把好字体设计产品的“第一关”，从源头上切断各类劣质字体产品流入到市场之中；鼓励书法专家、设计专家组成专业一流的团队进行字体的制作与研发，研发高质量字库产品；加强汉字文化公益宣传，制作研制公益宣传片，利用公共媒体资源，适度传播汉字文化与书法常识，提高大众审美和鉴别能力；完善学校书法课程体系，中小学校要按照教育部门要求，开齐开足书法课，其他各级各类学校要开设汉字书法和规范书写相关课程，帮助学生认识汉字本身，懂得汉字的结构关系，理解字形符号意义，提高学生审美能力。