书名：《理工科大学思政课实践教学的理论与实践研究》

作者：饶旭鹏，刘海霞

出版社：人民日报出版社

ISBN：978-7-5115-5633-2

出版时间：2019 年1 月

定价：65 元

车辆与交通类专业的工科课程特点是拥有理论与实践紧密结合的教学体系，通过理论课程的教学，提高学生对车辆的各种结构、性能、原理以及交通运输系统的各种规划、管理等的认识，通过实践教学进一步提高学生对车辆和交通运输各种专业知识的理性认识。近年来，思政课融入大学生专业课程学习倍受党中央和教育部关注，思政课实践教学的成效是各大院校的评价及考核标准之一。车辆与交通类专业思政课将专业内容与思政教育相结合，符合现代教育的要求，且可达到专业知识多元化学习作用。在车辆、交通专业教学中，教学方法一成不变没有创新，长期采用传统教学模式，教学方式未能做到与时俱进。近年来教材中体现了我国汽车与交通行业迅猛发展的变化，增加学生的爱国感和祖国荣誉感，同时将提高学生们的创新思维和工作热情作为亟待解决的难题。人民日报出版社于2019 年出版的《理工科大学思政课实践教学的理论与实践研究》一书，由饶旭鹏、刘海霞著，构建了实践教学新方案，收录了理工科高校思政课改革的典型实例，从马克思主义、教育学视角为高校思政课实践教学改革提供了理论依据，同时从国家政策层面、教育对象发展角度为高校思政课实践教学改革提供了现实依据，契合当代教育发展新要求。

该书全面系统地探讨高校思政课实践教学的开展应遵循的规律和原则，根据理工科大学的特殊性，总结出三大主要问题、三大规律和三大原则。积极响应国家政策，高度重视思想政治课程的开展，根据当代大学生的思想特点，遵循学生成长成才和思想政治工作规律，不断提高学生的学习能力和理论素养；牢牢把握社会主义初级阶段的基本国情，坚持因事而化、因时而进、因势而新的基本原则，不断提高学生的思想道德水平和精神文化生活。上述规律和原则的遵守为学生照亮理想的道路，有利于学生立德树人目标的实现，有利于提高思想政治课程实践教学的时效性，全力培养社会主义接班人。

由于众多因素，特别是车辆与交通类专业实践教学中，很难做到以学生为主体，加上学生操作训练能力不佳，甚至有些实践教育仅是表面基础知识的认知，对理论知识关注度不高，掌握能力差，很少把理论知识应用到实际。该书针对实践教学中存在实践基地不足、管理制度不够完善、实践教学的认知性不够等系列问题，结合理工科高校的学生、学科及其区域性分析并创建出“2+3”实践教学模式，通过建立强化思政课实践教学的制度，健全和完善实践教学考核体系，提升师生核心素养，有利于思政课实践教学的深度开展。

该书提出的“2+3”实践教学模式具有创新性和实用性，实践教学考核平台与网络考核平台密切结合，坚持考核和反馈相结合的原则，通过扩充思政课实践教学资源，提供给学生在线阅读、线上答疑、相互沟通交流等多元化实践活动，实现思政课理论知识与创业实践活动的在线化、数字化管理，从而更好达到思政理论课教育目的。

该书以兰州理工大学思政课教学案例为个案，根据概论课的现实性、原理课的理论性和纲要课的历史性等基础课程特点，提出“三位一体”的实践教学模式，认为创建高校思政工作体系、清理部门责任和加强社会实践创新探索，加强其教学体系，全面提升高校的思想政治教学质量；建立思政教师任职资格制度、强化教师培训制度并将其纳入教师考核，建立高素质思政课专职教师团队的整体素质；同时完善思政课教学考核评价体系，全面提高学生的综合素质和文化素养。

该书理论教学与实践教学相结合，全面剖析了高校思政课实践教学改革问题，将国家政策融入其中，探究具有创新性的思政课教学模式。有利于高校培养出高、精、专素质人才，更好的服务于用人单位。在当代高校思政课教学改革背景下，应建立完善教学体系，推动展开实践教学活动，搞好、搞活实践教学，让学生学到知识，学到能力，这将是对各大高校的一大考验。通过合理规划、科学设计、统筹协调，深度参与思政的理论研究和实践推进，可帮助大学生毕业后更加快的适应社会，对生活和工作保持积极态度，最终达到人生目标。