◎周启毅

(广东教育出版社，广东 广州 510075)

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确了进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担(以下简称“双减”)的主要任务和重大措施，推进解决中小学生负担太重、短视化、功利性等义务教育中的突出问题。这是党和政府坚持教育事业公益性，着力降低家庭教育支出，制止逐利性教育行为，促进教育公平的重大举措。“双减”政策背后所隐含的是中国教育工作的重大转变，作为教育服务的一部分，教育出版又该如何应对呢？本文就“双减”文件中与出版工作相关的作业、课余时间、课后服务、线上学习等几个方面谈几点思考。

一、关于作业

(一)精简教辅品种，提升内容质量

“双减”政策下，教育部门对教辅图书的管理将会更加严格、要求更高，出版社应该去粗存精，压缩教辅品种，集中资源，深耕专长学科领域，打造出有鲜明特色的拳头产品。出版社要系统性地加强对课标和学科教学研究，加强与一线教师、教学专家的交流，把握教育新理念、新模式，摒弃题海战术式的设计，按照精准教学、因材施教的要求，系统设计出符合学生年龄特点和认知规律、体现素质教育导向的教辅产品。

第一，教辅产品应当依据课程学习目标要求，合理设计安排巩固性作业、拓展性作业、探究性作业、实践性作业的数量，将学、练、反馈纠正、评价有机结合起来，既突出知识的积累与巩固，又落实能力的训练与提升，体现出科学性、基础性、时代性、系统性。……