付贵丽

作文在素材运用上出现失误，势必会影响文章的质量。尤其是材料运用方面的瑕疵，更是考场作文的常见病。这里，我针对一些考场作文中存在的素材运用方面的问题作一个简单归类，并提出升格方案。

典型失误之一：叙例拖沓，剪裁不当

很多考生在援引材料时不知道根据与主题相关的关键点适当剪裁，而是整体搬迁，复制粘贴，使得材料重点不突出，同时还会造成叙多议少、以叙代议、文体不明等问题。

失误片段

真正具有博大胸怀的人，我首推南非前总统曼德拉。曼德拉因为领导反对种族隔离运动而入狱，他被关押监狱长达27年。在狱中，他受尽折磨。1994年，曼德拉当选南非总统时，他在总统就职典礼上的一个举动震惊了世界——他说他最高兴的是当初他被关在监狱时看守他的3名狱方人员也能到场。他邀请他们站起身，以便将他们介绍给大家。曼德拉以博大的胸襟和宽宏的气度，让南非那些残酷折磨了他27年的人汗颜，也让所有人肃然起敬。其实，宽广的胸怀，并不是一味地逆来顺受，而是在承受痛苦之后依旧保持着那份宽容。——考场作文《胸怀》

分析破解

该文段素材选择曼德拉的故事，用来论证“宽广的胸怀，并不是一味地逆来顺受，而是在承受痛苦之后依旧保持着那份宽容”这一观点也足够有力，然而考生对素材的表述拖沓冗长，单看这一段或许还可以接受其故事性、可读性，但试想，若将这一大段文字放在一篇800字的文章中会是什么后果。它势必会稀释核心论点，拖垮文章节奏，冲淡文章主旨。

所以，运用素材一定要“取其精华，去其糟粕”，精华是能有效论证观点的部分，糟粕是可有可无甚至与论点毫不相干的部分。考生要学会用精炼、概括的语言来叙述材料。就上面这一语段而言，要想达到取材精当、重点突出的效果，就必须精简材料，用足以表现曼德拉博大胸怀的细节，辅以简洁的议论，揭示曼德拉这一行为的意义，点明文章主旨。

升格示例

真正具有博大胸怀的人，甚至会表现出对自己曾经的对手和死敌的宽容。被关押在狱中27年的曼德拉，出狱后在其总统就职典礼上，邀请了当年他所在监狱的3名看守，并友好地把他们介绍给大家。曼德拉以博大的胸襟，让南非那些虐待他27年的人汗颜，也让所有热爱和平和安宁的人肃然起敬。

典型失误之二：取材偏狭，难适众口

有一些考生在選择材料时口味较偏——特别喜欢根据本人的偏好选择素材：喜欢武侠小说，素材全是武林故事;喜欢NBA，材料皆为球星轶事。这很容易使读者倒尽胃口。

失误片段

常言道：上帝为你关上一扇门时，会为你打开一扇窗。一个人，当他的天赋之“门”被关上之后，凭借后天的努力完全可以将那扇属于自己的“窗”打开。

NBA超级球星艾弗森只有1米83的身高，在高人如林的NBA球场，这样的身体条件完全倒数，但他的速度、敏捷堪称历史级别，他的每一个球都是用生命、用速度拼来的。三分球专家米勒出生时臀部畸形，导致他无法正常行走，最后依靠医疗手段和支撑物才逐渐使他的双腿能行动自如，他最后加入NBA，并成为了历史上最伟大的三分射手——而他擅长投三分的原因就是小时候打球为了逃避姐姐的封盖而玩命地专练远投。

所以说，后天的勤奋足以将我们天赋上的缺憾抹平。——考场作文《“门”与“窗”》

分析破解

这段文字论点语言干练，行文畅达，唯一的不足就是论据的单调。如果阅卷者是一位喜欢篮球的老师也许口味相投，没准给个高分;如果遇上个体育盲，这位考生也许就要吃亏了——因为一篇作文，如果论据仅仅选择你偏好的那个领域，特别是缺少“文化味”的那些板块，势必会使你的作文减分。语文老师更希望文章的素材典型、有哲理味、能体现出作者的文化积淀。所以，我们在选择素材时，应当全方位、多领域，尤其是富有文化气息。

上面这个语段的升级很简单：删去一则NBA球星的例子，换上一个文化人物即可。

升格示例

常言道：上帝为你关上一扇门时，会为你打开一扇窗。一个人，当他的天赋之“门”被关上之后，凭借后天的努力完全可以将那扇属于自己的“窗”打开。

海伦·凯勒出生后不久即因病失去了视觉与听觉，但她靠着亲人的帮助和自身的努力顽强地战胜了病魔带来的不幸，成为一位出色的作家、教育家、社会活动家。NBA历史上最著名的三分球专家米勒出生时臀部畸形，导致他无法正常行走，最后依靠医疗手段和支撑物才逐渐使他的双腿能行动自如，他最后加入NBA，并成为了历史上伟大的三分射手——而他擅长投三分的原因就是小时候打球为了逃避姐姐的封盖而玩命地专练远投。

所以，后天的勤奋足以将我们天赋上的种种缺憾抹平。

典型失误之三：油水分离，重点不明

议论文写作中有一种失误是很多人都存在的，这就是论据与议论油水分离——例子让人难以捉摸，议论让人不得要领，论据与分析之间若即若离，举例分析难以突出主题。

失误片段

古代读书人大多“学习目的明确”，一句“学而优则仕”道出了无数求学者的心声。但是有了这愿望却不一定都能变为现实——有人十年寒窗最终金榜题名，有人却屡试不第只能去著书立说或聚徒授业。按世俗的标准，前者的人生有意义，后者的人生无价值。但前者当中的许多人最终湮没在历史的长河中无人记起，而后者当中却有不少人流芳百世受人景仰。前者如唐朝状元李昂、宋朝状元莫俦;后者如明代落第者吴承恩、清代穷秀才蒲松龄。

由此看来，人生的价值和意义并不取决于地位的显赫和一时的得志。——考场作文《面包与鲜花》

分析破解

这是一篇讨论人生价值追求的文章，值得肯定的是作者的语言功底和素材积累，问题在于作者列举的人物“唐朝状元李昂、宋朝状元莫俦”远没有吴承恩、蒲松龄的知名度高，但是作者对他们既没有作介绍，也没有明确他们与后两人对比的点以起到突出中心的作用，遂使素材的引入对论证观点的作用受到了很大的限制。

素材应与论述有机结合，方能起到预期的论证效果。一般来讲，一则材料往往有多种解读方法，我们要通过适当的分析议论将我们想要表达的意思明确，以凸显论证目的。

升格这段论述，首先应介绍、强调前后两组人物身份的不同，将两者进行对比，以凸显文章主旨。其次可以重新架构语言，围绕素材设计表达，让素材能够发挥最大效力。

升格示例

如果将这样两组历史人物放在一起——李昂、莫俦，吴承恩、蒲松龄，让你选择其中一组分析他们对社会的贡献，估计多数人都会选择后两位，因为他们是中国文学史上的两座丰碑，他们的作品影响了一代代人。但是前两位，分别是唐宋时的状元，当时声名显赫，令世人无比羡慕。而后两位，则都是落第的举子。由此看来，人生的价值和意义并不取决于地位的显赫和一时的得志。

自然，素材使用方面的问题远不止这些，这些不过是考生在写作中经常出现的一些典型案例。列举出这些是为了给大家一个警醒，希望大家能够从中受到启发，获得教益。

（编辑：李跃）