吴 英

（南宁学院通识教育学院 广西 南宁 530000）

2019年10月31日，教育部发布《关于一流本科课程建设的实施意见》，指出课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量[1]。为了更好体现以学生为中心的教学理念，提高学生应用知识解决实际问题的能力，培养学生探索未知，追求真理的责任感与数学思维，教学团队对概率论与数理统计课程开展了一流本科课程建设的探索与实践。首先，利用超星学习通平台进行混合式教学，满足学生个性化、差异性的要求。其次，在教学案例的选取上，注重与学生的专业、生活实际相结合，融入课程思政，课程内容的前沿性与应用性大大提升，培养了学生发现问题、分析问题及解决问题的能力，实现知识教育、能力培养、价值引领的有机结合。最后，采用多元化的课程考核方式，对学生学习的全过程进行考核。通过一流本科课程建设，改善了教学效果，提升了课程教学质量，实现了从“传统的知识传授型”向“以学生为中心的能力培养型”的转变。

1 概率论与数理统计课程的教学现状

概率论与数理统计课程的教学目标是让学生具有概率论和数理统计的基础概念、基本理论和运算技能，让学生掌握处理数理统计实际问题的能力，为今后研究自然科学、管理科学和社会经济学等领域中出现的统计问题提供有效的数学工具。而该门课程又具有理论性强、难度较大的特征，很多教师授课时很容易陷入“传授知识、举例说明、解答例题”三步曲的传统教学模式，没有突出以学生为学习的主体，也没有体现学校应用型的办学理念，从而使教学效果也大打折扣。……