康玉萍，朱丽娟，惠 晶，辛 磊

（1.新疆应用职业技术学院，新疆 奎屯 833200；2.新疆天棉基业纺织有限公司，新疆 奎屯 833200）

随着纺织工业的发展，传统的课堂教学已经无法满足企业对人才的需求。随着《关于开展现代学徒制试点工作的意见》《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》《关于加快发展现代职业教育的决定》《关于深化产教融合的若干意见》等文件的出台，产教融合、校企合作已成为我国现代职业教育发展的必然选择，也是职业教育人才培养的主要途径[1]。陈玮等[2]研究了纺织专业工学结合情况，认为纺织职业教育应强化核心课程的教学，突出核心能力培养，实现教学与生产实践相结合、学校教育与职业技能认证相结合。

新疆是我国重要的棉花基地，有越来越多的纺织企业来新疆投资建厂。目前，我国“工学结合”人才培养模式只在少数中高职院校的部分专业应用较好[3]，但新疆的学生个体差异大，人才培养模式不能照搬其他地区，且目前新疆的纺织专业对工学结合方面的研究较少。新疆应用职业技术学院现代纺织技术专业与新疆天棉基业纺织有限公司在国家现代学徒制的基础上深入开展校企合作，探索符合当地特色的工学结合育人新模式，重构课程体系，将部分课堂开在车间里，形成了产学研一体的“车间课堂”育人模式。

1 构建思路

工学结合是一种学习与工作相结合的教育模式。新疆应用职业技术学院现代纺织技术专业的学生国语水平普遍较低，虽然中国少数民族汉语水平等级考试（MHK）过级率逐年提高，但大多数学生依然很难理解深奥的专业术语。……