朱淑霞, 吴素霞，严丽丽

（闽南理工学院 服装与艺术设计学院，福建 泉州 362700）

当前，新本科院校的发展趋向于职业化转型，这就要求应用型本科院校的教师整合并重新设计适用于培养对象的专业课程内容和方法。基于此，本研究将“女装款式设计”和“女装结构设计”两门课程进行一体化贯穿教学改革，课程的重构既能培养人才专业技术实践能力，也能达到精炼理论教学的目的，针对抽象的理论与直观的实践进行一体化贯穿的可行性，探讨适合应用型本科人才培养的专业课程教学和方法[1]。

1 课程教学现状及存在问题

结合课题研究的实际需要，笔者对服装与服饰设计专业的教学情况进行了调查，进一步了解了学生在毕业之后选择什么样的工作以及他们为未来规划的相关情况，综合梳理出服装专业主干课程教学中存在的一些问题，具体如下。

1.1 学生普遍缺乏对服装结构相关课程的学习兴趣

由于分班授课，各门课程的衔接不够，各科任课教师之间缺乏应有的沟通和融合教学，这些脱节教学模式一直制约着应用型人才的培养。基于笔者多年的教学经验分析，虽然教师对服装设计教学都有自己的想法，但若在实际教学过程中有所疏忽，会导致学生缺乏对服装设计相关课程的学习兴趣。

1.2 专业课程教学脱节

目前，应用型本科院校的专业课程之间的衔接仍不够连贯。服装与服饰设计专业通常按照服装款式设计、服装结构设计和服装工艺设计三大知识系统进行独立讲授。……