李新根

(东北大学a.文法学院；b.学报编辑部，辽宁 沈阳 110169)

一、问题提出及其学术动态

2021年5月9日，习近平总书记在给《文史哲》编辑部全体编辑人员的回信中强调，“高品质的学术期刊就是要坚守初心、引领创新，展示高水平研究成果，支持优秀学术人才成长，促进中外学术交流”[1]。显然，高品质学术期刊需要高水平研究成果作为支撑，而高水平研究成果来自优秀学术人才。近年来，国务院先后印发《深化新时代教育评价改革总体方案》和《关于完善科技成果评价机制的指导意见》[2]，以及教育部、科技部连续下发《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用 树立正确评价导向的若干意见》[3]和《关于破除科技评价中“唯论文”不良导向的若干措施(试行)》[4]等相关文件，在学术界和期刊界都引起了巨大的震动，学术期刊编辑和学术论文作者第一次真正感受到了生存危机。然而，破除“唯论文”不良导向不等于不要论文，发表论文依然是高校教师和研究生进行学术训练、积累学术成果的主要选择。

根据教育部发展规划司统计，截至2021年底，全国共有普通本科高等学校1 238所，专任教师126.97万人，在学博士硕士研究生333.24万人[5]。以每年每人生产1篇论文计，全国高校每年生产学术论文超过450万篇，而国家认定的有CN刊号的学术期刊仅为6 430种。可见，中国学术期刊的论文容量已经远远不能满足中国庞大的学术生产力需要，学术市场的竞争与博弈势成必然。事实上，发表学术论文特别是在高水平期刊发表学术论文已经成为高校师生的痛点和难点，于是一系列的不良倾向相继出现，本文关注的“一投多稿”现象便是其中之一。……