韦 革

（广西科技师范学院 广西来宾 546199）

特级教师具体来说是教师群体中相对比较优秀的群体，正是这些群体的存在给教学工作的开展提供更多的助力。很多教师都羡慕特级教师的存在，但是也要能够认识到这些特级教师是用自己的努力获得的荣誉，对特级教师的人格进行培养，就要分析其中的道德素养，从而更好地学习其中的专业精神和素养。

一、教师专业人格与特级教师专业人格

专业教师性格也就是教师在经过多年来的教育专业教学实践和活动过程中，会怎样逐渐地形成的对周围某种特定事物的产生一定的倾向性，能够保持较为稳定心态，并具有自己的风貌人格，价值取向等相关的习惯，这些一般都会属于特级教师自身的专业人格。经过仔细研究，不同的抓专业人格，其中所包含的内容是不相同的。所以，有必对教师专业人格和特级教师专业人格加以区分。

1.教师专业人格

教师专业人格有着非常独特的哲学内涵，是在教育教学活动当中具体表现出来的，另外，教师本身在社会发展中作为一种特殊的存在，本身具备较为稳定的个性特征以及道德意识。将其作为教师特有的一种专业行为性格来定义即为，指专业教师群体在长期教育与教学的实践过程中所逐渐显示表现出来特有的、与其专业活动内容直接紧密相关的一种特征和稳定的一种心理趋向状态与专业行动特点。

2.特级教师专业人格

特级学科教师的专业教育性格，即是指由特级学科教师群体这是一群体成员及其他个人参与的专业教育和具体的活动相互联系，并融入各学科的内容之中，从而构建相对稳定的群体心理倾向特征，便将其固定为一种固化的社会行为。……