徐伟龙 崔爱晗 杨小雨

（常州工学院光电工程学院 江苏常州 213032）

引言

材料分析方法作为新能源专业大三下学期的专业课，学好这门课对于他们在生产实践、毕业设计、科学研究以及就业方面都有非常大的帮助。在实际教学过程中，选取了机械工业出版社周玉教授主编的《材料分析方法》教材。该书主要讲述了X射线衍射分析和材料的电子显微分析。该书简明扼要，仪器的结构原理详尽，注重实例，非常适合新能源专业开展教学工作。该课程主要是通过仪器的介绍，培养学生利用现代分析方法解决实际问题的能力[1-3]。然而，在教学过程中，该课程涉及的技术原理多，内容广泛，同时有些原理抽象，公式的推导需要较深的数学功底。因此，只讲述设备的构造及原理，学生会出现学习兴趣低，枯燥乏味的现象。针对该现象，在实际教学工作中，除了采用常规的板书、课件的教学之外，还通过发扬团队精神。针对常州工学院新能源专业办学特色，总结了一套教学方法，其中包括线上线下结合教学、案例教学法、理论实践结合法以及考核方式多样化等教学方法，提升了教学效果。以下是针对这些方面所采取的具体教学改革措施[1]。

一、线上线下结合教学

如今，线上的教学资源越来越丰富，在线开放课程建设，几乎涵盖了高校大多数门类课程，尤其是国家精品课程，学习内容丰富，教学环节科学合理。在特殊时期，大部分在线精品课程对高校学生开放，为学生学习提供了便利。……