王 博，王庆军，胡灿灿

（南京师范大学 体育科学学院，江苏 南京 210023）

2020年7月3 日，国家重大科研项目《北京2022年冬奥会和冬残奥会遗产助力国家发展战略研究》在京启动，该科研项目致力于通过奥运遗产助力发展战略领域建设工作［1］。暨2008年北京奥运会之后，北京冬奥会的举办使北京成为全球唯一的“双奥之城”，中国文化元素已然嵌入了北京冬奥会中。从IP“冰墩墩”到开幕式“打破隔阂、互相走进，融为一体的中国展示”还是在闭幕式中“迎客为青松，送客为垂柳”的别出心裁，其创造的北京冬奥遗产深融着中国的“精、气、神”，更是“更快，更高，更强，更团结”理念的国际展示，其内在的文化意蕴远超遗产本身。教育是文化传承的路径选择。传统中文化主要通过社会生活自然传承，社会成员对文化知识的习得往往是通过参与或者口传心授获得，传统社会生活的运作实际上就是传统文化知识的传承过程［2］。而随着社会转型的发展，许多文化原有的传承模式逐渐解构。在这种情况下，校园传承是文化持续丰富和更新的必由之路，更是彰显文化是否具有时代价值的重要途径。一方面，校园作为“国家的文化机器”，是国家文化的中心，传播着国家文化［3］。而北京冬奥遗产作为一种文化系统，显然校园成为了其传承的最佳渠道。通过学校教育，北京冬奥遗产才能获得强大且持续的生命力。另外，将北京冬奥遗产引入校园教育中让青年学生从小接受北京冬奥遗产的文化熏染，有助于建构国家认同感，增强民族凝聚力；……