孙海涛，陈 晨

(黑龙江职业学院，哈尔滨 150010)

1 1+X证书制度对专业建设提出的新要求

自《国家职业教育改革实施方案》提出1+X证书制度以来，全国职业院校持续推进试点工作。经过两年持续发展，截至2020年底已超4500所院校参与试点，参与试点学生数达320多万。依据《职业教育国家学分银行建设工作方案》，截至2021年1月，全国已超过270所院校出台学习成果转化方案。专业设置与产业需求对接、课程内容与X证书标准对接、教学过程与生产过程对接是1+X证书制度下对高职院校财经类专业建设的基本要求。财经类专业在1+X证书制度试点工作中，应明确制度内涵、内化制度要求，避免出现与“双证书”制度混淆、改革方案脱离区域经济发展、为考证而改革等问题。

2 1+X证书制度下财经类专业建设路径

基于专业现行方案，参照1+X证书制度下所选证书职业等级标准，进行适当调整，是现行专业建设的基本思路。财经类专业的专业建设路径主要包括专业人才培养目标重设、课程体系重构、师资队伍建设、成果转化方案设定四个方面。

2.1 将证书等级标准融入专业人才培养方案

基于会计专业特点和区域经济发展需求，依据选定证书等级标准，提出更新后专业人才培养目标：培养适应市场经济建设需要，特别是地方经济与社会发展需求，具有良好的政治理论素质和思想道德素质，具备人文素养、科学精神、诚信品质、较高的法律意识、社会责任感和会计职业道德，系统掌握会计……