黄金梓

(湖南生物机电职业技术学院马克思主义学院，湖南长沙 410127)

随着互联网的快速发展，越来越多的人在网络平台上讨论社会问题，人们在讨论过程中输出自己的观点，形成不同价值观念之间的冲突和碰撞。互联网环境中的价值评判标准尚未建立，网络中纷繁复杂的言论使得部分群体出现价值偏差和行为失当。高职教育相关话题是公众讨论的一大热点，往往也会出现一些非理性的评价，如片面解读高职教育现象和丑化高职教师形象，甚至贬低高职教育的地位和作用等。高职学生作为网络受众群体，若不能予以正确引导，则容易导致其对自己的不自信、对学校及老师的不认同，甚至出现价值观与主流价值体系的割裂和对立。由此，高职院校网络舆情治理的重要性不言而喻。党的二十大报告指出：“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。坚持依法治国和以德治国相结合，把社会主义核心价值观融入法治建设、融入社会发展、融入日常生活。”[1]44在高职院校网络舆情治理中必须坚持社会主义核心价值观的引导，探析社会主义核心价值观融入高职院校网络舆情治理的内在逻辑，破解高职院校网络舆情治理中存在的问题，合理构建高职院校网络舆情治理体系。

一、社会主义核心价值观融入高职院校网络舆情治理的内在逻辑

高职院校网络舆情是指公……