王剑英

2018年1月25日，在北京东城区中小学冰雪系列活动启动仪式上，高翔（前排右一）与学生开心玩雪

“立这块冬奥会倒计时牌时，上面的数字是1000天，现在是46天。”在北京前门小学，副校长高翔指着冬奥乐园入口处的倒计时牌对《瞭望东方周刊》说，“它不仅是一个数字，更代表着师生和家长对冬奥的热切期盼。”

5年前，前门小学从零起步，探索冰雪运动进校园，在天然冰雪资源匮乏的京城核心地带，以先锋者姿态将这项工作做得风生水起。不仅组建了滑雪队、滑冰队、冰球队，打造了冬奥乐园，出版了《冰雪情》丛书，走出过国家一级运动员，有孩子获得过由国际奥委会副主席小萨马兰奇亲自颁发的“小小奥运宣讲员”证书……还拿回了两块沉甸甸的奖牌：由教育部颁发的“校园冰雪运动特色校”，由教育部与北京冬奥组委联合颁发的“奥林匹克教育示范校”。

“開放”是其成功的重要秘诀。

这是北京市第一台进校园的模拟滑雪机。从此，没有雪地也能上滑雪课了。

拉赞助

2016年9月，高翔从北京东城区教委调任前门小学副校长，主管体育。14个月前，北京成功申办2022年冬奥会，向国际社会郑重承诺“带动三亿人参与冰雪运动”。

前门小学距离天安门广场直线距离不足1公里，现有学生1600余名。前身为始建于清同治七年的巴氏觉罗学堂，有着153年历史，舞龙舞狮是该校的拿手运动项目，玩中学、学中玩则是传统氛围。2008年北京奥运会时，它亦是奥运同心结学校。

高翔琢磨，能否利用冬奥契机，发挥学校体育氛围优势，积极推动校园冰雪运动呢？

但北京城内天然冰雪资源匮乏，学校以前在冰雪项目上并无积淀，堪称零基础。校园面积亦不算大，周边院落大楼密布，此前冰雪课程进校园在全市亦没有先例，场地怎么解决，如何让孩子们上真冰？

高翔想到一招：借力社会资源——拉赞助。

他走访了周边多家冰场，最终锁定了距离学校1公里处的新世界地下冰场，找到驻场经理孙长洪，希望利用冰场闲暇时段，以班级为单位到这里学滑冰。

孙长洪的热情回应超乎高翔的预期。双方迅速达成合作：利用8：00-10：00和13：00-15：00的“冷清”时段，以体育课的形式，把孩子们拉出校园，拉上冰场。包冰价格约为市价1/3，教练培训费用约为市价1/4，相关费用由学校支付。

2017年1月10 日，前门小学在全市率先开启了冰上课堂，打响了冰雪运动的开头炮，引发媒体关注。此后每到年底，各年级分批在新世界冰场接受4节到6节冰上课程集训，滑冰成为体育课的达标项目之一，普及全体在校生。

冰上课程是“走出去”，雪上课程就“引进来”。

2018年9月10日，一台宽约6米、长15米的模拟滑雪机落户学校，这是一个类似于巨型跑步机的大家伙。在滚动的雪毯上，孩子们忐忑而兴奋地学习基础动作要领。

这是北京市第一台进校园的模拟滑雪机。从此，没有雪地也能上滑雪课了。

冰雪课程受到了学生们的热烈欢迎，连免体生也主动提出，希望上冰上雪。所谓免体生，指少数存在某些生理或心理障碍、可以免上体育课的学生。在专业教练的引导下，他们上了冰，有的学生甚至兴奋地在冰上打起了滚。

但第一个吃螃蟹的人就得承受初尝的风险。2018年，一场安全事故令高翔乃至学校一度动摇，冰雪之旅还能否坚持下去？

那年11月，一名三年级的女同学在旱地滑雪课程上意外摔倒，当场休克，被送入医院紧急抢救。虽然最终孩子化险为夷，重返校园，但作为冰雪课程的倡导者，那段时间高翔承受着巨大的压力。

“这个事儿当时如果没有很好地解决，对学校的冰雪运动可能是一个毁灭性打击。”3年后，回忆这段经历时，高翔仍情绪难平，不能自控。

令他感激地是，过程中学生家长对学校给予了充分的信任与支持，即便在手术签字时，也没有情绪失控而质疑学校。

朋友圈

2017年11月底，新世界地下冰场迎来了一位大明星——来自芬兰赫尔辛基的前队列滑世界冠军劳拉。在这里，她给前门小学40余名四年级的学生带来了一场生动的队列滑启蒙课。

队列滑是一种群体式花样滑冰项目，也是近年来的冰上运动新宠。芬兰是北欧冰雪强国，队列滑更是处于世界顶尖水准。出生于1991年的劳拉曾在2010年、2011年两度获得世界锦标赛冠军，她也是芬兰队列滑学院青少年培训和选材专家。

劳拉告诉学生们：“队列滑让你有机会每天挑战自己，实现新的目标，而所有的一切，都是你和你的伙伴们一起面对、一起完成的。”

高翔印象深刻，那天学生们特别兴奋，用简单的英语和肢体动作和劳拉沟通，劳拉也频频竖起大拇指给予学生们鼓励。

正处于探索前期的前门小学得以与赫尔辛基牵手，得益于北京以开放姿态举办冬奥、借鉴国际一流理念与做法的东风。在互动交流中，赫尔辛基在观赛礼仪、规则意识培养以及激发学生兴趣等方面的经验，令前门小学受益良多。

“国际化窗口的搭建，为学校冰雪项目的快速提升提供了一条捷径。”高翔说。

半年后，应北京市教委邀请，劳拉再赴北京，再次来到前门小学时，学生们的进步令她惊讶，她说自己将和芬兰同伴一起经常来北京，尽最大努力帮助北京的青少年。

2019年6月24日，国际奥委会教育和公众参与顾问玛丽安娜. 安德雷德女士一行来到前门小学参观考察

2019年，在北京市青少年花样滑冰培训暨技能赛上，前门小学获得队列滑冠军。

不仅要打开视野，利用社会资源和国际优势资源提升自己，还得辐射朋友圈，尤其是帮扶偏远地区的朋友们。

在冬奥倒计时100天之际，北京冬奥组委官方微博发布了一则短视频《全国各地的青少年这样迎冬奥》，其中的一组镜头拍摄手法并不专业，甚至稍显生硬，但96秒总时长中，它占了6秒。它来自西藏拉萨，一整班戴着红领巾的小学生双手高举“喜迎冬奥会”的A4纸，齐整整喊着：“祝愿北京冬奥会圆满成功！”

这组镜头出现在官方视频中，前门小学功不可没。拉萨第一小学是前门小学“手拉手”友好校，在推动冰雪教育的过程中，前门小学不仅向各友好校分享课程经验，还邀请对方录制祝福视频助力北京冬奥，并将视频素材提交给北京冬奥组委。于是，这组并不专业的镜头和拉萨孩子们稚嫩的脸庞通过官方视频展示在了全世界面前。

前门小学共有40余所友好校。在这则视频中，共有来自辽宁沈阳、贵州遵义、西藏拉萨、河北张家口和固安县的五所友好校的视频镜头出现。

除了录制视频，还邀请各校学生在校旗上签名，寄语冬奥。

“某些偏远地区的孩子，可能觉得自己和冬奥这事并没有多大关系。”高翔说，“通过这种简单的活动，以润物细无声的方式，可以把他们带动起来。”

前门小学体现出的奥林匹克价值观，国際奥委会公众参与负责人塞德里克·戴特维勒用了三个词点赞：尊重、友好、卓越。

 最期待

助力区域发展是前门小学开展冰雪教育的另一手法。

2017年11月，来自芬兰的队列滑世界冠军劳拉指导前门小学学生冰上课程

前门小学位处北京市东城区，高翔兼任东城区校园冰雪办公室负责人和东城区花样滑冰队的领队。

“不仅要关注本校的发展，还要着眼于整个东城区，发挥优势校的引领作用，进行资源共享，带动薄弱校。”高翔说。

模拟滑雪机的共享便是典型例证。自2019年开始，每周二下午，前门外国语学校初中部的学生都会走进前门小学，在模拟滑雪机上进行滑雪普及，参加奥林匹克知识讲座。灯市口小学、前门幼儿园的师生也纷纷走进前门小学，分享彼此经验。

此外，学校还和革新里小学联合组织了400人的团队排演冰雪操。据悉，这一节目将在北京市第一届小学生运动会上进行展演。

“教育需要开放，不同的力量之间要相互给予助力。”高翔说。

冰雪运动有着独特的魅力，学校为学生们打开一扇窗，激发出兴趣后，进阶之路他们会主动走下去。

王奕程是前门小学五年级的学生，他爱好滑冰，上冰两年，已经可以在冰上健步如飞。他每周在家附近的冰场，自费请教练培训一节课。为了突破从“扶着走”到“自己滑”这个关口，他曾连续坚持训练1个月，每天一小时。现在，他正在努力突破刹车这个技术关，并找到了下一个兴趣项目：冰壶。

他的学妹、三年级的程莉姿则是花滑的深度爱好者。7岁时，她在新世界冰场看到“好多小哥哥小姐姐在冰上跳舞，可美了”，自此一发不可收地爱上了冰上运动。现在的她已经可以在空中转圈一周半，高翔说这称得上半专业水准。

程莉姿每天都会训练一个半小时。“开心的时候去，会更开心;不开心的时候去，练完情绪也就释放完，我又斗志昂扬了。”脆嫩的声音中充满了朝气与活力。她的很多好朋友都在学冰，班上37人中有十多人都在课余时间学习冰雪课程。

上冰的过程中，王奕程和程莉姿都曾因摔伤产生恐惧心理，但他们不约而同表示，当突破难关、证明自我之时，那种自豪感、开心感无与伦比。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。冰雪运动能锻炼孩子们的意志品质，顽强的拼搏精神，这正是它的魅力所在。”高翔这样总结。