□邓 亮

党的十八大以来，习近平总书记围绕青年思想政治教育发表了一系列的重要论述，强调思想政治教育“既要有惊涛拍岸的声势，也要有润物无声的效果”[1]。习近平青年思想政治教育思想内涵丰富、思想深邃、系统科学、体系完整，是党关于青年思想政治教育的最新理论成果；基于思想生成的历史逻辑，从理论与实践两个维度把握习近平青年思想政治教育观的形成发展进路，是我们学习和研究习近平总书记关于青年思想政治教育重要论述的基本前提。关于历史逻辑，这里需要强调的是，历史不是黑格尔那里的“现象”，逻辑也不是黑格尔那里的“本质”，而是习近平青年思想政治教育观历史的、理论与实践的生成逻辑，是马克思主义的历史与逻辑的辩证统一。

一、习近平青年思想政治教育观生成逻辑的理论维度

马克思主义经典作家的文献资料是习近平青年思想政治教育观的重要理论来源。马克思早在自己的中学毕业论文中就立下了宏大志向，勉励青年在择业时“应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美”[2]，他明确提出工人阶级的未来、全人类的未来取决于青年一代，青年要在接受教育中不断成长起来，致力于实现全人类幸福的远大理想。恩格斯亦是十分关注青年一代，1841年初，恩格斯在其撰写的手札文稿中，援引伊默曼对青年人的基调、情绪之于那个时代的性格的描述，明确提出“我们的未来比任何时期都更多地取决于正在成长的一代”[3]，并以“新的哲学”来作为检验青年人的试金石。……