□王 英

创客教育理念的提出为职业学校教育提供了新的方向，也是当前教育部下达的重要任务，这关系到学生整体素质和未来的发展情况，同时这对学校的综合实力也是一项考验，如若将这个理念贯彻落实，将会使学校和学生都能受益匪浅，让学生能成为社会发展的中坚力量，也能让学校的发展再上一个新台阶[1]。以培养学生“创商”为主的教育理念，可以充分发挥职业学校的优势，职业学校注重技能培养，而创新思维则是各行各业最需要具备的能力。因此，将创客教育融入到职业教育中，能充分调动学生的积极性，同时也能让学生具备相应的专业素养。

一、创客教育的含义

创客教育顾名思义主要是对学生的创造思维和实践能力培养的教育模式，当前其主要是通过相关的课程开展呈现出来的。但创客教育不仅仅是一门简单的课程，而是由低阶到高阶的一系列课程组合[2]。入门级的课程主要是以基础的知识讲解和基础技能培训为主，例如职业教育中常见的课程电子、机械、材料、计算机等都可以作为创客的基础教育内容，在进行基础授课时为学生树立创新的基本思维，这便是创客教育入门级的教育；而中级课程则是需要将课程内容进行深化，具体是在3D建模、制造、电路装配、电子切割、高级编程等难度相对较高的技能培训中融入创客教育，有效利用数字化工具提升学生的学习效率，培养其“创商”；高级课程则主要侧重于实践，将创新思维通过已获得的职业技能予以展现，在各个领域开展相应的创新活动设计出符合市场的新产品、新方案，将学生打造成为创新性人才[3]。

二、创客教育的必要性

随着时代的发展传统的技术型人才已逐渐无法满足当前的生产环境，机械化逐渐代替了手工生产，因此，职业教育的变革势在必行。在以往的职业教育中，往往更加注重应用，只要具备了相应的技能就能源源不断向国家输入应用型人才，满足国家生产需求。但随着信息化技术的不断发展，生产过程中需要的人力成本已经越来越少，这也使得职业教育面临新的挑战[4]。因此，为了顺应时代变化，创客教育应运而生，这恰好满足了职业学校当前的教育需求，培养创新人才成为了当前的教育目标。相较于“冷血”的机器，人类更具感情色彩，而创新思维更是人类的独有技能，就目前而言机器是无法取代的，这也是创客教育的优势所在，只要能充分发挥学生的创新能力，学生就不会被时代的洪流淹没，反而能提升工作效率，形成双赢的局面。

三、创客教育的措施

(一)树立创客教育意识。创客教育意识要从两方面入手，一方面是树立学生的创客意识：学生是创客教育的对象也是教育成果的最终体现，学生创客意识的培养将直接决定该项教育理念的成败，因此，为学生树立创新意识，培养其“创商”是创客教育的第一步。那么学生的创客意识如何树立呢？这需要通过观察学生的兴趣爱好，发现学生在某一领域的闪光点并根据学生的具体情况加以引导，将学生的创新思维激发出来，这样创客教育才能真正实现。而另一方面，教师的“创客”意识如何，也是创客教育的关键因素，同样会影响创客教育的成果，如果在创客教育过程中教师拥有较强的创客意识，那么就能善于发掘学生的优势，并给予学生充分展示的平台。这就像千里马与伯乐的关系一般，学生的创新才能需要具有创客精神的教师才能得到充分的展现。因此，学生和教师的创客意识都需要树立起来，只有树立了创客意识才能将创客教育的精髓发挥出来，才能真正迈向兴趣、职业相结合的理想未来。

(二)构建创客教育体系。目前，创客教育还在起步阶段，相关体系尚未完善，这样也就阻碍了创客教育的进一步发展，因此，构建完善的创客教育体系也是当前需要解决的难题。

1.升级课堂模式。课堂模式需要进行升级，传统的职业教学课堂注重的是理论和使用方法，学生在课堂中更多的是重复教师传授的技能，这就导致了学生的创新思维和能力没有得到锻炼或展示，课堂教学模式的改变将打破当前现状，把传统的“模仿”转换为“创造”，让学生充分展现自己的创新能力。

2.更新课程内容。课程内容的更新，职业学校的课程内容大多偏向实际应用，容易让学生对课程产生枯燥乏味之感，这样也就导致了学生兴趣的缺失，教学效果较差。而将课程内容进行更新，着重强调兴趣引导，使用一些先进的设备来激发学生的学习积极性，这样在提高学生课堂参与度的同时也能进行一定的“创商”培养。例如使用3D打印机、激光切割机等设备来制作动漫和游戏的相关的模型等，从学生兴趣角度出发，培养学生的创新能力。

3.成立兴趣小组。把有相同喜好的学生组成一个团体，让他们运用所学知识创造出相关的作品并进行小组pk，对最具创意的小组进行奖励。通过这种方式，让学生学会将专业技能与现实生活相联系，致力于打造实用性较强的创新型人才。

(三)建设创客空间。创客教育对教学设备、教学环境等都有一定的要求，传统的课堂无法满足创客教育的教学条件，因此，建设专属的教育场所也是推进创客教育发展的重要一环。在建设创客空间的过程中，根据教学内容的不同，在设备方面主要有以下几个需求。

1.3D打印机。3D打印机，其主要作用在于对创新产品进行模型打样，可以应用在数控、机电、电气、计算机等专业进行相应的创新作品打样，这样能更加直观且快速地呈现作品内容，同时由于是应用3D打印技术，在制作成本方面也能有效降低，既保证学生能将作品进行一个较为全面的展示，又能避免资源浪费，为创新项目提供有利的物质保障。

2.激光切割机。激光切割机，其主要作用是帮助学生在进行创作时降低制作难度，它可以通过激光切割的方式帮助学生完成一些机械部件的制作，这样既降低了参与创造的难度又能节省学生的人力物力成本，并且由于拥有了专业的设备，在进行知识讲解时就能采用理论与现实相结合的模式，更加直观地展示激光切割的原理，为学生今后的工作实践打下良好的基础。

3.开源机器人。开源机器人是一种应用于科学研究和教学的资源开放型机器人。它的主要作用是管控软硬件资源开放，相当于一个控制枢纽，它能极大地方便机器人开发技术为学生提供丰富的专业知识，特别是对机器人专业的学生来说，开源机器人是学习和制作机器人的关键，将其运用到创客空间能更加有利于创新思维培养和机器人技术的革新，保障学生能有良好的创业氛围。

4.零件购入。零件是完善创客基地空间的必备因素，这其中包含机械、控制板、传感器等各个专业设备的零部件，这也是培养学生“创商”的物质基础，只有在零部件数量充足且质量较高的情况下，学生才能尽情运用自己的创新思维，帮助学生制作出各种各样的创新作品，使创客教育的推进有一定的物质保障。

(四)出台相关政策。创客教育的推进离不开教育部门的支持，而要想创客教育得到更快更好的发展，相关的政策必不可少。一是教育部门要对职业院校下达相关的教育指标，引起职业院校对创客教育的重视，特别是在培养学生“创商”方面，还可以开展以学习为单位的创意比赛，营造良好的创新氛围。二是国家需要进行相关的宣传，改变学生家长的观念，让创客教育能被家长群体所接受，避免引发家长对创客教育的不满，让学生能充分根据自身兴趣来进行产品创作，打消学生进行创作的后顾之忧。

四、创客教育的未来发展趋势

创客教育虽然在我国的发展进度还处于初级阶段，但其发展却是飞速的。自2018年教育局着手推进创客教育以来，创客教育的优越性就开始在各个学校崭露锋芒。不论是从其实用价值还是对学生的影响来看，创客教育都有资格和能力成为教育事业的又一风向标。就现阶段而言，创新型人才的渴求程度呈逐年上涨趋势，创客教育模式下培养出的创新型人才在各行各业都受到了极大的欢迎，这也使得创客教育的发展进度得到了前所未有的提升。据调查北京、上海、深圳为代表的一线城市和部分省会类二线城市已经将创客教育全面应用于各个教育层级中，致力打造拥有创新思维的高质量人才[5]。特别是这些地区中部分职业学校对创客教育的重视程度甚至已经超过了文化课程，并且已经取得了不错的效果。因此，创客教育在未来会成为教育发展的方向，似乎已经成为了既定的事实。

而创客教育从本质上说是一项系统工程，其未来的发展需要从多个方面来推进，尤其是在转变传统观念方面。创客教育在我国进行推广的过程中最大阻碍就在于社会各界的思想观念方面，我国应试教育模式根深蒂固，这就导致了创客教育这类偏实践的教育模式无法得到认可，认为对创新思维的培养并没有什么作用，对学生成绩的提升没有任何帮助。因此，相关部门加强对创客教育的宣传和引导十分重要，需要让各个学校各位家长了解到创客教育的重要性，为创客教育的发展扫清障碍。虽然，这个过程还需要一定的时间才能实现，但只要坚持走创新发展这一教育道路，创客教育的优越性终将被所有人认可。

五、结语

创客教育作为当前职业教育的重点，是一个较为理想的发展方向，它的出现对学校和学生都拥有着积极的作用，而职业学校之所以会将“创商”培养作为当前教育的重点，其目的就是为了进一步提升学校的综合实力扩大其社会影响力。在这个背景下，创客教育所需要的教育资源是学校愿意也是乐意提供的。因此，学生更要把握机会，充分发挥自身的创新能力，不断优化自身展示自我，以便从容应对时代的变化，成为国家和社会的支柱，为民族复兴贡献力量。