张建峰 冒兴峰

摘 要：本文叙述了《汽车电器与电子控制技术》课程的基本情况和课程思政目标，然后通过三个课堂教学案例来具体展示课程思政在本课程中的实施过程，最后通过课程本身的知识内容与其中蕴含的思政育人素材分析来体现整个课程实施课程思政的情况。本文的研究可以为教师在学科专业课程教学中实施课程思政提供一定的参考。

关键词：课程思政 目标 案例 要素

Abstract：This paper describes the vehicle electrical and electronic control technology course and the basic situation of the education goal， and then through the three teaching cases shows specific course education in the course of the implementation process. At last， knowledge content and the curriculum itself containing the ideological education of the material analysis reflect the whole course education curriculum implementation. The research in this paper can provide some references for teachers to implement ideological and Political Education in the course teaching.

Key words：curriculum ideology and politics， objectives， cases， elements

1 課程的基本情况

《汽车电器与电子控制技术》是车辆工程专业的一门专业必修课，同时也是该专业的核心课程之一。

通过多媒体课堂教学、汽车电器及控制系统认知等实践性环节教学，使学生获得“汽车电器与电子控制技术”的系统知识，掌握汽车电器设备构造与原理的基础知识以及汽车电子控制技术的基础知识，为今后学习汽车电路及控制系统故障诊断方面的课程打下坚实的基础。

2 课程思政目标

通过实施课程思政，将知识传授与价值引领相结合，利用专业优势对学生进行教育，引导学生践行社会主义核心价值观。

在教学过程中，运用马克思主义立场、观点、方法掌握科学思维;在教学中，使学生掌握科学的世界观和方法论。将价值导向与知识传授融合起来，弘扬社会主义核心价值观与中华民族传统文化，传播爱党、爱国和积极向上的正能量，引领科学精神、工匠精神等主流价值，将思想价值引领贯穿于课程标准、课程方案、教学计划、备课授课以及教学后评价等教育教学全过程，将专业知识与思政元素深度融合。

3 课程思政的实施案例

3.1 照明设备与信号装置教学案例实施课程思政

3.1.1 照明设备与信号装置课堂教学目标

其教学目标分知识目标和课堂思政目标两个方面。知识目标是了解汽车照明与信号系统的种类和作用;理解汽车照明、信号控制系统工作原理;会对汽车照明、信号控制系统进行检测。课堂思政目标是介绍为了不断提高照明装置的亮度和降低能耗，各大汽车厂家分别从多方面不断开展了技术研究，取得重大突破，目前大量汽车使用氙气大灯、LED灯等新技术，引导学生正确的科学思维与不断追求卓越的精神;使用氙气大灯、LED灯等更加节能的照明装置，可以达到节能环保的效果，可以更好的保护祖国的环境。

本案例的教学重点是汽车照明、汽车信号的组成。教学难点是照明及信号系统的原理。

3.1.2 教学内容与过程

（1）案例导入。

小张发现自己新买的汽车前照灯很暗，而且能耗还很高，向汽车专家求助，汽车专家建议其购买LED灯进行改装。

（2）新课知识讲解。

先分析LED灯的发光原理，激发学生学习兴趣;然后通过将LED灯和普通灯进行亮度和能耗方面的对比，引导学生节能环保的理念和追求卓越的精神;再结合动画讲解LED灯电路的工作原理。其中呼应案例导入环节，为朋友进行车辆推荐，引导学生学会理解车辆配置情况;最后课堂小结，布置课后作业：通过网络查询国内汽车厂家还有哪些先进的照明技术。

3.2 发动机电子控制系统教学案例实施课程思政

3.2.1 发动机电子控制系统课堂教学目标

其教学目标分知识目标和课堂思政目标两个方面。知识目标是了解发动机电子控制系统的控制原理;掌握发动机电子控制系统组成和工作特性。课堂思政目标是通过讲解发动机电控系统研发难点和目前被国外垄断的现状激发学生的创新精神和爱国热情。

教学重点是电子控制汽油喷射组成与原理、电子控制点火系统组成原理以及发动机辅助控制技术。教学难点是电子控制系统控制原理和工作特性。

3.2.2 教学内容与过程

（1）案例导入。

随着汽车年检要求的逐年提高，部分车型无法达到年检要求怎么办？将发动机升级配置电子控制系统使性能提升。

（2）新课知识讲解。

先引导学生学习普通发动机与电子控制发动机的差别;然后介绍发动机的性能指标，介绍我国发动机的变化历程，激发学生民族自豪感和爱国热情;然后重点介绍电控发动机的结构与工作原理;在讲解发动机电控系统研发难点和目前被国外垄断的现状激发学生的创新精神和爱国热情。最后课堂小结并布置课后作业：通过网络查询，了解为了满足日益提高的环保法规要求，发动机配置电子控制系统后那些性能得到了提升。在课程讲解时引导学生珍惜环境、保护环境的意识。

3.3 安全气囊系统教学案例实施课程思政

3.3.1 安全气囊系统课堂教学目标

其教学目标分知识目标和课堂思政目标两个方面。知识目标是熟悉安全气囊系统的基本组成和工作原理;掌握安全气囊系统的控制原理。课堂思政目标是通过介绍国外安全气囊的召回案例，引导学生一丝不苟的求实精神教学重点是安全气囊的结构组成作用、工作原理。教学难点是智能安全气囊控制原理。

3.3.2 教学内容与过程

（1）案例导入。

日本国内大量的汽车安全气囊被要求强制召回，是什么原因导致的呢？

（2）新课知识讲解。

先讲解安全气囊的重要性，然后介绍安全气囊的结构和工作原理，再介绍安全气囊在制造时一个微小的瑕疵就导致了安全气囊在全球范围大批量的召回事件，引导学生一丝不苟的求实态度和工匠精神。最后课堂小结并布置课后作业：通过网络查询安全气囊每年保护汽车驾驶员和乘客的情况。

4 课程本身的知识内容与其中蕴含的思政育人素材分析

上表1将课程思政要素体现在教学内容选择与安排中。

课题项目：南通理工学院课程思政专项课程建设项目：《汽车电器与电子控制技术》。项目编号：2020JKS048。

作者简介

张建峰：男，江苏常州人，汽车专业教师，副教授。研究方向：汽车电器与电子控制技术、汽车检测技术。

冒兴峰：男，江苏如皋人，汽车专业教师，讲师。研究方向：汽车电器与电子控制技术、汽车构造。