尹华跟,童立涛,刘刚,项建民,黄艺,陈夏,徐佳丽

(1.上饶师范学院 体育学院,江西 上饶 334001;2.贵州健康职业学院 人文基础部,贵州 铜仁 554300)

乒乓球作为一项技能主导类隔网对抗性运动项目,是大学体育普修课程中的重要教学内容之一,同时也是校园体育课余活动中学生参与较多的项目之一。进一步深化乒乓球教学课程的创新,使学生更易于了解和领会乒乓球技术动作要领及提高学习兴趣是大学体育课程改革的重点。目前,大学体育教学更多的是采用传统“说教式”方式向学生传授知识与技术,教学方法过于单一。学生只能从老师的讲解与示范中学习技术动作,在脑海中产生的印象不深,不利于其对抽象的概念及技战术等知识的掌握。这很难培养学生对乒乓球运动的学习兴趣,教师也不利于将完整的知识清晰地展现在学生面前。从而容易导致学生失去学习兴趣并产生厌学的情绪,影响课堂教学质量。随着信息化进程的推进和计算机应用的日益普及,现代信息技术与体育教学的有机结合,已成为世界范围内体育教学改革的一大趋势。现如今,视频反馈教学法作为一种先进的教学手段已经运用到体育课堂教学实践中。该教学方法能比较直观地解决学生在课堂中存在的问题,便于学生掌握技能技巧。同时,可以提高学生的学习积极性、提高学生分析问题的能力,这对教学上做到质量教学、特色发展将起到重要的作用。……