摘要：在社会稳步发展的进程中，互联网的诞生及发展备受关注，其让人们的生活发生了翻天覆地的变化，同时也融入了诸多新鲜的元素。互联网技术的发展和教育改革的进程相互结合，使得高校体育教育迎来了新的发展契机，为更好的保证教学的成果，需要重视互联网技术的实际应用途径。本文重点分析互联网技术在高校体育教学中的应用，结合着互联网技术的基本概述，结合相关的特点及优势分析，制定出科学的途径，确保高校体育教学和互联网技术能够更好的发挥出合力。

关键词：互联网;高校体育;应用途径

梁启超在《少年中国说》中明确的提及了少年于国家的重要性，在开展教育工作时，应该将少年发展和国家发展相互结合，确保高素质人才的培养更加到位。在新的时代背景下，只有让新型的技术和教育工作完美结合，才能更好的培养学生们成长为优秀的复合型人才，促使着教育成果的进一步完善【1】。让互联网技术与高校体育教学相互结合，使得学生们跟随着时代的潮流稳步发展，逐步成长为为国家和社会做出积极贡献的有用之才。互联网技术让高校体育教学迎来了新的契机，获取了崭新的发展渠道，在开展教学活动的过程中，融入了新的思想和新的理念，丰富了相应的成果，改善了具体的教学方针，是新时期极具影响力的教学手段。

一、互联网技术的基本概述

互联网英文是Internet，也被称作国际网络，是传媒领域。互联网是由网络和网络间的互联共通，打造出的庞大网络体系，建立在通用协议的基础之上，构建起富有逻辑性的巨大国际网络。互联网诞生在1969年美国阿帕网，其被广泛的运用至实际生活中。互联网之上，人们可以畅所欲言，运用信息途径，实现在线聊天、游戏和查阅等目的。最为关键的是，互联网技术的重要支撑下，广告宣传及购物能够顺利进行，极大的便利了人们的生活，让人们的工作也拥有了理想的支撑点。互联网的庞大信息库中，人们可以各取所需，实现有效的学习和工作。纵观当前互联网的实际应用情况，存在数以亿计的人應用到互联网技术，除了使用互联网进行聊天外，还可对外界事物详细的了解，进行网上购物等。有些店家和商铺，会通过互联网进行宣传，这也让很多新兴行业顺利诞生，如网络营销的出现，使得人们的生活和工作受到一定的影响。移动互联网的基本概念常常在工业和信息化部发布的权威白皮书中明确提及，移动互联网重点是将移动网络的基本手段作为有效的途径，以便提供合理化的网络接入服务。重点涵盖三个方面的要素：移动网络平台、移动终端技术以及应用服务协议。当前，移动终端技术主要是由手机以及平板电脑共同组合而成，相关技术稳步发展并合理运用气力啊，推动了移动互联网终端的发展和相关技术的应用，成为了人们信息联络的科学化途径。当前，移动互联网实际发展的进程中，人们在任何时间、任何地点均可使用相关技术，感受着互联网营造出的良好空间，人们获取更加理想的体验。

二、互联网技术的基本特征及优势之处

在新的时期，应该重视互联网技术的优势之处，科学使用相关的手段，确保相关工作的开展更加顺利，达到较为理想的成果。互联网技术的拥有着自身的特征和优势，结合当前技术发展趋势，采取适宜的方针推进互联网技术应用进程。

（一）基本特征

1.突破限制

以往的信息交互多会受到时间和空间的限制，若是未能对其就行科学的规范，势必影响到交互的成效，需正视新时代新技术的利用价值，突出其基本的定位优势。互联网技术在实际应用的过程中，可以突破时间以及空间的限制，完成有效的信息交换【2】。互联网构建起了相对完善的地球网，使得全球人的信息互联，不管是任何地方任何地点，均可通过互联网技术获取想要的资源，打破原有的时间和空间限制。

2.时域性

信息交换体现出时域性特征，同时拥有着较快的更新速度。人们利用网络技术，可以及时的将全国各地的新闻加以获取，打破以往传统沟通模式的局限，使得信息传递更加快捷。

3.信息互动性

在互联网技术的支撑之下，信息的互动性更加的明显，能够让人们借助于相应的网络手段，及时的突破沟通的界限，在网络之上进行交流和分享，保证了基本的效率和质量。

4.成本低廉

互联网技术的支撑下，信息交换的实际成本相对低廉，通过合理的运用信息交换，使得实物交换加以取代。信息交换的发展呈现出个性化的趋势，极易达到个人的个性化标准，因此取得了广大受众的认可。移动网络技术和移动终端技术等的联合应用，促使着互联网消费者合理的串联在一起，彰显出个性化和独特性特点。网络技术能够让不同客户的基本需求得以满足，网络服务的个性化选择也可让人们获取不同形式的服务体验，通过多元化的渠道，促使着人们使用的目的顺利实现。

（二）优势之处

互联网是新时代的产物，为多个领域和行业的发展做出了积极的贡献。互联网技术在实际运用的过程中，能够让富有价值的信息合理的整合到一起，信息的实际储存量较大，其具有高效性和便捷性，通过多元化信息交换形式，如图片、视频等的呈现，让互联网技术的优势体现出来，真正的满足各行各业的基本需要。

三、互联网技术在高校体育教学中的必要性

高校体育教学中，学生对于基本课程内容的理解呈现出多元化趋势，因此需要重视教学质量的进一步深化，提出科学合理的教学策略，这是当前教育工作者应该重点关注的问题。针对互联网技术在高校体育中的应用，教师进行研究的时候，不可一味的按照既定的模式分析，还需结合深层次信息技术和基本的教学理念，深化实际的影响，明确互联网技术在课程应用中的内涵。在理论层面上分析，借助于互联网技术，可以让高校体育课程的建设步伐明显提高，同时还可在原有教学基础之上，让教师们获取多样化选择，也就是在根本上优化教学的路径，针对以往的填鸭式教学加以创新【3】。在实践层面上，互联网技术下，丰富的体育教学资源呈现出来，也可让高校体育信息化建设提供有力的依据，整合信息教育的整体运作模式，拓宽相应的发展途径，促使着高校后续体育教育事业的进步拥有更多的宝贵经验。高校体育教学工作实际开展的阶段，应该积极的重视一些细节性的问题，明确高校体育教学和互联网技术相互结合的意义：首先，可以让高校构建起较为完善且丰富的课程体系，开展多种多样的训练活动，使得当代大学生拥有更加积极的姿态，努力参与至训练实践，深化对于体育的认识。其次，通过科学使用互联网技术，让网络之上的丰富教学资源合理运用到位，高校也可积极的开展教学活动，打造网络化课程，除去传播体育训练技术外，还可引入体育文化知识，深化学生们的基本人文意识。最后，可强化学生的核心竞争力，特别是借助于互联网，弘扬正能量，推进高校体育教学模式的创新进程，为国家体育教育事业的蓬勃发展助力。

四、互联网技术在高校体育教学中的应用

互联网是一种发展势头相对迅猛的技术，被人们真正的认可并运用，在高校体育教学中，合理的融入互联网技术，能够产生积极的影响，也可进一步推动教育事业的发展。应该采取科学化的路径，使用合理的策略，确保高校体育教学的成果更加显著，收获更为圆满的教育成效。

（一）在双管齐下优化软硬件设施

高校体育教育活动实际开展的阶段，为让互联网技术的优势充分的体现，更好的服务于相关教育活动的展开，应该积极的重视软硬件设施的优化和完善。学校领导层需要重视设备资源的投入力度，在重视增加电脑和投影仪等设备的基础上，规范设备的使用，增加相应的数量，开设更多的多媒体教室。互联网软件上，需要关注高校内部网络服务器的系统化和完善程度，可以通过下述两种渠道展开：其一，积极的实行市场化采买渠道以及外包渠道;其二，让高校合理利用自身懂计算机技术的教师，强化高校教学的科研力度。高校内部也需适当的提升图书馆网络信息服务资源利用率，确保多种图书资源科学使用，便于学生们及时的查阅和购买【4】。

（二）转变思想并创新教育教学计划

1.教育思想的转变

高校体育教学中合理的运用互联网技术，能够更好的提升对体育教学的重视，实现对传统思想理念的合理创新，迎合全新教育趋势。网络体育教学应该将新型教学思想作为前提条件，在赢得师生认可的基础上，确保教师积极性明显提高，主动参与到相关的实践中。全校范围中形成理想化的改革氛围，师生能够有效的认可互联网技术优势，稳步推进相关工作的整体进程，确保互联网体育教学受到全社会的重视。比如，高校可以借助于教育宣传工作完成对教师思想的科学引导，确保其能够更好的应用于体育教学中，由此丰富相应的资源内容，使得学生们接触到更加理想的课堂环境。

2.教育教学计划的创新

高校开展体育教学活动的阶段，需要教师和学生们正确的看待互联网技术的应用价值，將此作为重要的前提，树立起科学价值观。在这样的基础之上，形成价值思想后的师生可以充分认识到互联网技术的优势之处，将其稳步的落实至实践活动，为优化最终教学成果创造理想条件。比如教师们开展体育教学活动时，可以借助于互联网技术将多样化数据信息加以采集，评价学生们的基本学习成果，明确不足之处，为后续教学打下坚实基础。就高校体育教学而言，强化学生们的理论知识水平和专业技能水平意义重大，属于重点目标。传统体育教学中，无法确保相关目标的顺利达成，教师应在创新计划基础上，将自身的定位加以稳固，创新相应的思想，确保学生的实践能力明显强化。比如教师在设计体育课程方案的时候，还应该对互联网技术充分的运用起来，将其视作重要的媒介手段，巩固与学生的关系，掌握学生学习时的难点。

（三）把控教学方向并优化课程设计

1.教学方向

高校体育教学中，为了让互联网技术科学的运用起来，教师应该将和谐体育视作重要的条件，完成对教学方向的科学把控。教师在日常工作中，需要结合现代互联网的基本模式进行分析，科学引导学生们，深化体育教学的基本价值。教师应该将互联网当做条件，合理设置在体育课程环节，深刻认识互联网价值，保证体育教学收获更加圆满的成果【5】。比如在篮球教学中，教师可以利用互联网技术搜索和男篮相关的视频资源，在这样的前提之下，针对于篮球运动员的技术以及比赛战略科学分析，由此拓展体育教学的实际内容，调动起学生们的学习主动性。另外，还可将篮球比赛视频资料当做切入点，完成对学生们爱国思想的渗透，学生可以清楚了解体育运动及国家的密切关联，主动承担起维护国家尊严的重担，以免教学中产生方向偏离的情况。

2.课程设计

高校体育教学中，教师也可适当的融入和谐教育的思想，将其作为重要的切入点，强化体育教育的时代性，使得学生们可以主动地接受信息化学习氛围。传统高校体育课程教学中，教师通常会传授理论知识，但是该类教学方案，仅能保证学生的知识水平，无法满足学生对于体育技能的基本需要。新课改背景之下，高校应该打造出优质课堂，借助互联网技术让学生们获取全新的学习平台，通过积极的发展第二课堂的优势，使得体育教学的基本目标顺利实现。比如教师可以在体育教学平台上上传和体育技能动作标准相关的信息资源，便于学生们的查阅和使用，让其利用电脑客户端或者是手机移动端等，完成对知识资料的下载，利用课余时间主动参与到体育训练中，突破传统体育教学模式在时间以及空间的界限，突出互联网技术的教学优势。

（四）重视网络应用且摆正学生心态

新时期，互联网技术的应用已经成为必然的趋势，资源呈现出海量增长的状态，学生们承受着较大的影响【6】。学生受到不同思想的影响时，极易产生迷失自我的情况，甚至并未重视体育课程的重要性，面对这样的情况，高校应该积极的结合互联网技术，将提升基本的效率作为重点，对多样化的信息加以采集和分析，合理的引导着学生们参与到相关活动中。比如在体育教学中，教师可以注重多元化信息采集要领，鼓励学生们加入到相关方案的制定中，由此完成对网络资源的科学化分析，树立起正确的学习心态。为保证学习效率的提高，教师可对互联网技术加以利用，将辅导工作的整体效果合理的优化。教师可以借助于互联网手段，完成对学生们的回访调查，针对采集到的相关资料加以分析。在这样的基础之上，教师可以明确学生在体育教学中的相关问题，制定出可靠地辅导计划，凸显出教师们的价值，也让学生们的不良行为合理的纠正，开展严肃教育的时候，避免学生产生不良问题。

五、结语

教育就是民族振兴和发展的重要基础，属于一项伟大的工程。学校以及国家应该积极的重视教育事业发展和改革创新的轨迹，适当的将互联网技术融入至体育教学实践。在这个新的时代，教育部门需要格外的重视潮流趋势，积极的创新思想和与时俱进，依照自身的定位和基本的发展情况，实现创新与发展的目的，避免学生与社会相脱节，努力成长为对国家和社会有用的栋梁之才。

参考文献：

[1]陈淑妆，周进国，张国华.高校公体健美操课教学实践分析及“互联网+”时代下的思考——以韩山师范学院为例[J].体育科技，2020，41（06）：124-127.

[2]李晶晶，李俊伟，何绍元，杨雁.新时期高校体育教学改革研究——评《现代体育教学改革与信息化发展研究》[J].教育发展研究，2020，40（20）：2.

[3]李洁.信息化环境下高校体育教学有效性研究——评《现代体育教学改革与信息化发展研究》[J].中国科技论文，2020，15（10）：1229.

作者简介：唐奕（1993—  ），女，汉族，江苏建湖人，硕士研究生，主要从事体育教育、运动训练方面研究。