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迎春绘

2022-01-15彭敦运

中国信息技术教育 2022年1期
关键词:誓词党旗入党

彭敦运

所谓学习過程,其实就是不断试错的过程。

“不断试错”揭示的是学生的成长。因为“寻找正确的方法、降低错误的几率、促成目标的顺利达成”这一系列环节,都需要学生在教师的引导下矫正理念、修正错误,所以,教师关注学生在过程中的表现,比关注他们获得的结论更重要。

● 复制、粘贴……搞定?

元旦前,六(三)班结合学习党史,准备搞一次有意义的研学活动,要去的地方是保福祠,这里有中国共产党在环梁子湖地区建立的第一个“特别支部”,有第一个农民协会,有最早的童子军……活动的内容不复杂,就是让学生走进苏区,接受红色文化的熏陶。

出发的前一天,学校政教处刘主任到班上讲道:“中共保福祠特支成立于1926年2月28日,那一天是正月十六。共产党员葛开达利用‘请春客’的机会,通知了另外两位党员,还邀请了几位志同道合、立志革命的青年农民到他家聚会。聚餐前,他传达了省委领导董必武的指示,决定成立‘中共保福祠特支’。”

刘主任也知道,同学们还不明白“特支”的内涵是什么,于是接着说:“特支,在那时就是直属于中共湖北省委领导的基层支部。”最后她又强调:“我们明天研学的主要任务,就是去熟悉这段红色历史,希望同学们能认真参与,仔细听讲,而且还能如实绘出那面党旗,能记住当年先辈们朗诵的《入党誓词》。”

班主任补充说:“游研结束后,学校会让我们班在文化长廊搞一次‘迎春绘画展’,展示大家的作品,并请感受最深的同学在全年级讲体会,到时候家长委员会的全体成员,以及我们班的家长代表都会出席总结会。”同学们个个摩拳擦掌,恨不得马上出发。

第二天,阳光灿烂。校车还没开出多远,坐在班主任旁边的辛学勤同学就拿出一张绘有党旗图案的画稿说道:“李老师,我已经画好了,交给您。”

“这么快?”

“这个好简单哟,我没费吹灰之力就秒杀了。”他炫耀地说。

“啊,”班主任盯着他问,“还需要修改吗?”

“不需要,我确定!”

听见辛学勤与李老师的谈话,又有4位学生交来了作业,李老师瞟了瞟,所有图案中的党旗就是今天常见的样式,下面的《入党誓词》也一样。

“还有没有已经完成作业的同学?有的话,都交给我吧!”

没有回声,全车的几十双眼睛都盯着这几位已交作业的同学,有的钦佩,有的羡慕,有的质疑……

“你怎么知道保福祠特支的党旗是这样的?”李老师问身后的辛学勤。

“我爸爸说,只要是党旗,都一样。所以我上网搜索—选定—复制—粘贴—调整—配字—打印,一下子就搞定了。”

● 无情地颠覆

校车行驶了一个多小时就到了保福祠,走进“爱国主义教育基地”的陈列室,当迎面而来的党旗映入眼帘的时候,刚才还有点小得意的那几位同学,一下子就怔住了。

为什么?

因为这面党旗虽然也是红色的“矩形”,也有“镰刀斧头”,可是,与他们绘画中的样式大相径庭,更让他们惊讶的是那段入党誓词。“党旗”和《入党誓词》与网络上的差别有这么大。

大约一节课后,学生们走出了陈列室。辛学勤对班主任说:“李老师,我想在这里多看看。”

在那间不大的接待室里,讲解员被他们几个给缠上了。

“老师,陈列室内的那面老党旗,为什么把‘镰刀斧头’做得那么大?而且还摆在正中间,没有今天这样小巧玲珑,放在旗帜的左上角好看吗?”

“那时呀,我们党还只有6岁,年龄比你们还小。党旗制作的细节也没有统一标准,大家只知道‘红色代表革命’‘镰刀斧头代表农民和工人’,至于其他,各地标准都不一样,所以各地的党旗都不同。”

“就是有不同,党徽也要用金黄色而不能用白色啊。”

“保福祠离城镇远,那时的交通又不便,哪来金黄色的洋布?况且穷农民也拿不出钱来,所以就只能用土布替代了。”

“您刚才说‘洋布’是什么呀?”

“95年前,这一带的人穿的都是土布,也叫‘家织布’,从国外进口的细布叫‘洋布’。”

“我发现,党旗还是用几幅布拼起来的,为什么要这样呢?”

“这位同学观察得好仔细。因为布是自己家织的,所以织出的布不够宽。”

“为什么不用红色的燃料把布染得更红一些呢?”

“那时没有这种染料啊。你们猜猜,这面党旗用什么染的?”

“红墨水吧?”

“广告色?”

……

“同学们,你们知道苋菜吗?”

“这是用苋菜汁染的?”

“是啊。”

陈列室里寂静了下来。

好一会儿,讲解员老师才接着说:“你们平日看到的党旗样式,实际上是按照中共中央办公厅于1996年9月21日印发的《中国共产党党旗党徽制作和使用的若干规定》制作的。我们保福祠特支成立时,没有这个规定啊,所以,陈列室里的党旗和《入党誓词》与你们想象的不一样,是吗?”

“是的。”回答的声音不大,但却很清晰。

“可这就是历史。我们的党就是这样慢慢成长起来的,而每一次成长都是无数革命战士用鲜血和生命换来的。”

“生命?”

“看见白布做成的党徽上有黑色的斑点吗?那就是左豪烈士为保护党旗洒下的鲜血。”

……

辛学勤等几位同学沉默了。

星期五下午3点,年级的游研总结会在阶梯教室举行,先后有9位同学展示了自己的绘画,除了党旗、《入党誓词》外,还有天子山的烈士纪念碑、湖边的松树、展馆……

最后一个走上讲台的是辛学勤,他点开上传到电子白板上的录音,扩音器里传出了那天陈列室里讲解员与他们的对话。

录音结束后,辛学勤在白板上展示了两面党旗。无论是形状还是颜色,两者之间都存在着巨大的差异。辛学勤指着白板说:“这两面党旗,反映了我的心路。‘心路’这个词是我爸爸给改的。第一面,我在没有看到真实的党旗时,主观地复制了网络上的图案,第二面是我回家后,依据自己的记忆制作出来的,这是照片。”

他还自制了当年的党旗?不少人睁大了眼睛。

果然,他从书包里拿出了一面浅红色的党旗,与保福祠陈列室的那面党旗几乎一模一样,那淡淡的底色,就是学生们都熟悉的“苋菜红”,还有那粗糙的家织布……

台下一片羡慕。

“这面党旗,不仅让我知道了葛开达、左豪烈士,了解了保福祠老区的革命历史,更让我看到了自己学习不踏实的毛病,我将永远保留这面旗帜,让它随时提醒我认真学习,不停地前进。”

第三天,我在校园网上看到了一篇“美篇”,好多人都说,这次走进保福祠研学,画党旗、诵誓词太有意义了,不仅学习了党史,了解了老区人民艰苦奋斗、砥砺向前的光荣传统,而且还发现和纠正了自己生活和学习中的一些小毛病。

原来,学党史,创新校园德育,远远不止让师生了解一点历史这么简单,还可以矫正学生的认识偏差,促进大家的道德实践。

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