■杨亚娟

“她用青春的热情追寻教育的梦想，她用师者的情怀播洒生活的色彩。她就像一束阳光，温暖着教育的一方。”这是2021年河北省教书育人楷模宣传活动中，长城新媒体对张艳秋老师进行报道时的前言。

张艳秋，一名扎根一线的80后小学语文教师，她是全国模范教师、河北省先进工作者、河北省特级教师……就在今年，她又被评为河北省教书育人楷模，多年来，她获得各级荣誉称号几十个，业务获奖证书300多个，是大家公认的优秀教师。当我们面对着张艳秋老师在22年里取得的这些成绩时，不禁想探询背后的原因：“张老师，您是怎么做到如此优秀的？”她明媚地微笑：“当你把从事的工作当做了乐趣，自觉享受过程，一步一个风景去创造，去体验，收获会随之而来。教师要做一束光，一束阳光，只有你自己明亮，才能照亮更多的人。”

阳光育人，流淌真挚师爱

她的从教路，是一条不倦前行的路。

“我愿意甘守三尺讲台，一生与学生相伴！”这是张艳秋选择做教师的初衷，也是她最真切的心声。22年来，她一路耕耘，一路奉献，犹如一束阳光，温暖了遇到她的每一个人。

2000年9月，张艳秋从衡水师范武强美术分校中师班毕业，后通过自考、成人高考取得了双本科学历，现担任大厂城区第二小学六年级语文教师及班主任工作。

作为一名扎根在一线的班主任，她还担任着学校的教科研工作及青年教师培养工作，平日里忙得像个陀螺。关心她的领导和伙伴都劝她：“艳秋，你别带班了，这样太累了！”她知道大家都心疼她，但是，她还是年年“哭着喊着”要当班主任，很多人都说她“傻”，她笑着回应：傻才更简单执着，傻才能在简单的事情里找到乐趣。

“张老师，我们家闺女有多动症、抽动症，您得多照顾……”2014年4月刚开学不久，张艳秋就接手了这个“两症女孩”。每一个生命都是珍贵的，遇到多棘手的学生也不能放弃。于是张艳秋连续几个深夜查阅关于“两症”的资料，又精心制定了帮扶方案，却收效甚微。为了改变这个弱势孩子，张艳秋三次利用休息时间挂了北京的专家号进行咨询。知道实情后的专家热心地帮张艳秋加入了一个“两症”患者群。在专家和“病友”的帮助下，她制定了“无形帮助、无形指导、无形表扬”的“三无形”引导法。科学的帮助非常有效，女孩的情绪越来越平稳，人也越来越自信了……毕业那天，女孩和同学们相拥道别后，一下子扑到张艳秋怀里，泪水夺眶而出：“老师，谢谢您没有放弃我，让我知道了什么是快乐！”

这样的“两症女孩”不是个例——张艳秋老师开始有意识地关注这类自闭、多动和心理有问题的特殊孩子。在走访了十几个家庭后，她向学校申请成立了县域内第一个名为“阳光快乐屋”的心理辅导室，并和三名志愿者教师担起了辅导任务。她们尽自己的智慧帮助那些有缺陷的孩子建立对生活的希望，帮助那些贫困的学生树立成才的信心。

7年，转瞬即逝，每个周五的下午，“阳光快乐屋”里都会传来孩子们爽朗的笑声。张艳秋始终坚信：只要你真心地尊重每一个孩子，他们都能向阳开花。

师爱是教育的良药，身教又胜于言传。这些年来，她带着她的学生积极参与公益活动、参与扶贫工作。2016年，为了救助一个重病的贫困女童，张艳秋组织全班开展爱心义卖会，把收入的1600多元钱全部捐出；她带领孩子们在周六日到社区做公益小使者，开展环保卫士和图书募捐等活动；每个学期，她所带的班级还会为贫困地区的孩子们送上书籍、衣物、文具……一次次公益活动的开展，让孩子们从小就培养了爱心，树立了责任心，懂得了珍惜、奉献和感恩。她就是这样，总是用行动在传递师者最美的品质，以教师之美，培养学生美之言行、美之心灵。

阳光课程，融入教育智慧

作为一名有追求的语文教师，她不是在机械重复地“教”，而是倾注满腔热情，在课堂里放歌。她执著地追求语文教学的真谛，使得她的语文课程，显出了一种独特的风格，如七彩阳光，明丽斑斓，别样艳丽。

儿童诗课程——

“我眼里的儿童，其实都是诗人，语文教学，是师生诗意的对话，我愿意把语文课堂变成孩子诗意的绿洲。”张艳秋老师如是说。

她喜欢充满诗意的汉语言，在教学上，总是运用充满诗意的话语感染学生、影响学生。她总能拨动学生童心中诗意的萌芽，给学生插上想象的翅膀，让他们充满诗意地言说。学生们说：听张老师的语文课，就像是欣赏一首诗，美极了！在诗意的熏陶下，孩子们笔下流出的一首首小诗，经常在报纸上发表。

书香阅读课程——

“今年我儿子能成为张艳秋老师的学生，真是太幸运了！”“张老师教语文特别有方法！”……每当张艳秋接手新的班级，那些新家长总是情不自禁地赞叹。能得到家长们这样的认可，除了张艳秋个人魅力的影响之外，她还有一个绝招——用阅读塑人。她用绘本课程代替“喋喋不休”的说教，让阅读成为塑造学生健康身心的良方！她在班级开展“阅读沙龙”“亲子共读会”“图书漂流”等活动。为了让更多的孩子真正爱上阅读，她每每在接手新班级之初，都会举行“捐两本读百本”的班级图书捐赠活动，她也会为班级捐出大量的私人图书，让教室成为阅览室，让阅读成为学生学习生活的常态。

生活语文课程——

“丰富的生活是我语文教学的灵动资源，我的语文课堂是没有围墙的！”张艳秋一直这样坚守自己的语文教学理念。所以，即使是一场雪，也能成为她的语文课程的好素材：观雪、听雪、闻雪、触雪、踏雪……她坚信，学生只有真正去触摸生活，才会有一双发现的眼睛，于是一场好雪丰富了学生对大自然的感悟，也训练了他们语言的表达能力。在张艳秋老师的生活语文课程里，学生无不欢欣雀跃：语文课真好玩！

是啊，为了这样好玩的语文课，多年来，她刻苦钻研业务，努力提高自己的专业素养，她几乎成为了一位“全能选手”；为了这样好玩的语文课，她付出了太多，学校的门房大爷曾说过：“张老师是见过大厂深夜亮着的路灯最多的老师。”披星戴月、寒来暑往的坚持，她只为更好地守护和她邂逅的每一位学生。她以语文课程之美，向学生传递正确的价值观、人生观，传递教育的真善美。

阳光从教，尽显师者精神

“和那些奋斗在贫困地区的老师们比起来，我做的微乎其微！有优越的教育环境，我更要发挥自己的智慧，做一个快乐的耕耘者。”她每次面对镜头，都会这般真情流露。

伙伴们都说她是一名教育的痴者，对课堂倾注了满腔热情，她却说：因为心中有光，所以才脚步铿锵。

“大家晚上好，我是研讨主持人张艳秋……”自2008年起，每个周一晚7：30，廊坊小语网络教研房间里都会准时响起张艳秋略为浑厚的声音。于永正、王崧舟等教育大家的“饕餮大课”也在此准时播出，来自全国的老师们会激烈地评课、议课，每次活动都要持续到深夜。记不得多少次凌晨的孤灯下，不到3岁的儿子经常是口里念叨着“王老师、于老师”睡着的。说起那段经历，张艳秋虽然对孩子深感亏欠，但她心中的热忱却有增无减，网络教研，她一坚持就是8年。

拔节的声音是累并快乐的声音。

“荣获一等奖的是张艳秋老师!”这样的颁奖时刻在她22年的教学生涯中发生过很多次。在大家眼里她是“忙人”，不是在课堂上，就是在听课的路上，要不就是在赛课、展示课的舞台上。伙伴们都说她是属于课堂的。

2013年，张艳秋代表廊坊市参加河北省素养大赛，两个月的准备时间，她每天的睡眠不足4小时。设计课、磨课、习字、背考题、编才艺、练朗诵……五百多页手写材料陪她迎来的是破茧成蝶的时刻。她就是这样，用百分百的努力面对每一次成长的机会，在磨炼中提升专业素养，她从不说累，因为她心中有梦。十年磨一剑的功力给了张艳秋专业的底气，她也华丽地完成了几次身份的转变：从教师到课程设计师，吟诵、童诗写作、绘本创生、整本书阅读……她玩转了语文课程；从读者到编者，一本本铅字作品是她专业成长道路上的里程碑；从受训者到培训者，担任继教网、人教网、高教社、“国培计划”的培训专家，应邀到全国讲课、讲座五十余场。她还带领团队为贫困山区的老师们录制“双师”课程、阅读课程，给教育薄弱地区的老师提供更多的教学选择……专业分享，让她拥有了前行的力量。

而她，却从未骄傲过，永远谦逊地俯着身子，努力做一束有能量的光。她感恩所有给予过她帮助和指导的领导和伙伴，她也正在把这份“传、帮、带”的师者品质之美继续发扬下去。

夜已深，1+X课程开发小组的老师们还扎在办公室里讨论着，“鱼骨图的推论性强一些，但提取信息要准确！”张艳秋还在给年轻老师们讲解着思维支架的用法……她凭借自己深厚的语文学科功底、系统扎实的专业知识帮助了众多的年轻教师成长，教给他们课堂观察方法，探讨教学有效性，提高教学水平。2020年，她被评为廊坊市小学语文名师工作室主持人，同时也被聘为“廊坊市小学语文兼职教研员”，她担起育人重任，为骨干教师搭建了专业发展的平台。

她就是一束光，明亮了自己，也照亮了他人。

“我就是一束阳光”，这是张艳秋所在的大厂城区第二小学的校训，也是张艳秋的教育追求。三尺讲台，是她“教育阳光”的发源地，她在这里歌，在这里舞，在这里幸福，在这里成长……