孙慧

（长春财经学院，吉林 长春 130000）

教育部印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025 年）》，是继2014—2018 年对普通高等学校本科教育教学审核评估总体完成后，在教育强国战略背景下启动的新一轮审核评估。该方案在巩固“五个度标准”“自尺自量”的基础上，对内涵、外延和形式做了相应扩展，对本科教育教学提出了更高的要求，要求站在“育人”的高度以教学工作为核心构建大质保体系，从而全面落实立德树人的根本任务。

新一轮的审核评估，要求高校要遵循教育的固有规律，聚焦本科教育的教学质量，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，这是对整个高等教育体系提出的更高要求。民办高校作为社会发展的新兴力量，同样肩负着为国家输送高质量人才的重任，民办高校的教育教学水平影响着民办高校的长远发展。而基于审核评估体系构建的教学质量保障体系，是民办高校提高教育教学水平唯一的捷径。

一、监评督导培“五维一体”教学质量保障体系的设计理念

监评督导培“五维一体”教学质量保障体系，是对宏观教学质量保障体系的优化与升华。宏观上的教学质量保障体系由6 个子系统构成：质量管理决策系统，质量目标系统，质量监控系统，质量评价系统，质量信息反馈激励系统，质量支持系统。这6 个子系统环环相扣，可以全面监督与评价学校的教学质量，而在该体系下成长起来的教师，将不断提升教学能力，钻研出更适合新时代大学生需求的教学方法、教学手段，帮助学生进行自主学习，同时培养学生的创新能力，与学生共同发展，共同提高。……