张建华 ，赵奕帆 ，董锦锦 ，杨世昌 *

（1.新乡医学院三全学院，河南 新乡 453003；2.新乡医学院第二附属医院，河南 新乡 453002；3.河南省新密市中医院，河南 新密 452370*通信作者：杨世昌，E-mail：yangshch2000@163.com）

中国互联网络信息中心（CNNIC）于2021年发布了第47次《中国互联网络发展状况统计报告》：截至2020年12月，我国手机网民规模达9.86亿，网民使用手机上网的比例达99.7%，而大学生网民群体上升至19.8%［1］。手机依赖是指个体在使用手机的过程中，过度消耗时间和精力，致使生理、心理和社会功能受损的成瘾状态［2］。已有研究指出，作为新型非物质成瘾行为的手机依赖正日益剧增，且手机的频繁使用会导致恶性循环，加重依赖行为［3］。Long等［4］研究表明，我国超五分之一的大学生存在手机依赖问题。手机的过度使用可能导致焦虑抑郁等心理健康问题［5］，且与认知失败等密切相关［6］，对大学生的学业成绩和人际关系产生不良影响［7］，降低生活满意度［8］。研究显示，以亲子关系为纽带的父母教养方式可以预测手机依赖行为［9］。大学生情绪智力与网络依赖和成瘾行为呈负相关，负性教养方式会增加其感知的敏感性，产生情绪适应及行为控制问题，如拒绝否认、严厉惩罚、过分干涉及过度纵容等易导致子女形成情绪障碍与行为成瘾，甚至损害个体的执行功能；积极的教养方式会促进子女内化规则，培养良好的行为习惯，形成较强的情绪管理能力和社会适应能力［10-12］。基于此，本研究通过调查大学生手机依赖现状，并探讨大学生父母教养方式、情绪智力与手机依赖之间的关系，分析情绪智力的中介作用，以期为改善大学生手机依赖情况提供参考。……