文/ 梅州市梅县区程江镇中心小学 黄影纯

作为一名教师，要有为人民服务的信念，要有强烈的事业心和责任感，热爱本职工作，对学生倾注爱，发现他们的闪光点和进步，善待学生，让每个学生都能得到良好的教育，成为对社会有用的人。教师要像爱自己的孩子一样爱学生；教师不仅要教书，还要育人。

一、以身作则，身教重于言教

教育的目的是让学生成为对社会有用的人，这需要教师用人格魅力感染他们。教师想教他们做到正直友善，首先自己先成为这样的人，时时刻刻做好榜样。教师所面对的是渴望认同、渴望呵护与关爱的稚嫩的心灵，教师的一举手、一投足、一个信任的目光、一个爱抚的动作，都会给学生以情感上的滋润，行为上的激励，甚至会影响学生的一生。爱的情感犹如师生之间架起的一座桥梁，又如涓涓细流，进入学生的心田；它像一场春雨，能滋润干枯的荒漠，萌发一片绿洲。

二、爱岗敬业，无怨无悔

既然选择了教育这一行，就要对教育事业奉献自己的一切力量，发挥自己的光和热，不抱怨，不计较名利，不计较得失，工作中积极进取，勇于创新。对于自己的教育工作，不求最好，只求更好，做到精益求精。只有发自内心的热爱，才能不叫苦叫累，保持对工作的充分热忱，做到甘于清贫，乐于奉献，甘为人梯，潜心教书育人。我曾教过的一位学生小宇，胆小内向的他不善于和班内其他同学相处，课堂上也不敢积极大胆地表现自己。我发现后多次找他聊天，打开他的心扉，鼓励他，课堂上多向他提问，在他有些许进步时及时大力表扬，发动同学们鼓励他。渐渐地，他脸上的笑容多了，不会一见人就红着脸，畏畏缩缩的；内心强大了，自信慢慢地表露了出来。教师只有热爱，才能搭起教育教学的桥梁，向每一位学生传递爱的力量，传播文明，传播文化，使教育教学走向成功。

三、无私奉献，爱生如子

热爱每一位学生。我班的小红是父母离异的孩子，父母根本不关心她，她经常不交作业或不按时交作业，有时甚至不做作业；谎称作业做了落在家里忘带了；课堂作业拖拉，十次九次来不及完成；她的课桌和书包常是杂乱无章；书和本子、穿的衣服也是邋邋遢遢的；轮到她值日时还经常不见踪影，早早地溜走；有时还有同学反映她有乱拿其他小朋友东西的行为。经过各方了解、多方观察，找到她行为背后的原因后，我们根据她的气质特点、性格、家庭教育等方面给予其适当的教育和帮助，让其逐步形成好的行为习惯。教师要以人为本，付出师爱，不放弃任何一个孩子，对这样的孩子付出更多的关爱，使其感受班集体的温暖。渐渐地，小红的学习有了一定的提高，尤其在数学方面提高很明显。与同学关系也改善了许多，见到老师能问好，个人仪表有了巨大的变化。家访中，她奶奶也反映家里能听到她的欢笑声了。在教师的身上，不只是要有爱心，还要对特殊的孩子有耐心，针对他们的心理特点引导他们走到正确的道路上来。

四、终身学习，提升魅力

教师不应满足于自己所拥有的文化知识，应在课余多看书，提升自己的水平，加强业务培训，丰富自己的教学手段。积极探索，勇于拼搏，为学生的成长起示范作用。使学生亲其师，信其道，成为学生的榜样和楷模。我们不能总是要求学生要努力学习，自己总是很少参与学习。“知人者智，自知者明”，知道自己的不足并努力改变，这本身就是对学生良好的示范。自高自大、孤芳自赏、固步自封的人最终只能成为井底之蛙，是谈不上具备教师的人格魅力的。只有不断地学习与思考，更新自己的知识储备，更新自己的教育观念，改进自己的教学手段，不仅明白自己在干什么，更应想想“我为什么这么干？”“还有什么更好的方法？”只有让自己的观念、方法符合时代发展的要求，才能使自己和学生共同成长。那种面对日新月异的社会发展还妄想“以不变应万变”的老师，必将被社会所淘汰。