张梨祥

(兰州现代职业学院 理工学院， 甘肃 兰州 730300)

伴随着网络快速的融入我们的生活，给学生的学习生活带来极大便利的同时，也给我们学生的身心健康与成长带来不小的负面影响，为新时代网络背景下的班级管理，特别是中职学校班级管理，带来了新的机遇与挑战。

一、网络环境下中职班级管理存在的问题

(一)网络垃圾信息损害了学生的身心健康

1.黄色信息

因为东西方文化之差异，以及西方势力亡我华夏之心不死，加之国内利益熏心之徒，为了一己私利不顾道德廉耻，经常利用一些网站链接、国外服务器、APP，进行不法活动来换取利益，严重破坏网络生态环境的同时，对广大学生的身心健康亦产生巨大的威胁与影响。特别是中职学生正处于青春期、懵懂期，对于两性关系处于敏感期，很容易受到外来不良信息的影响，从而误入歧途，甚至严重影响他们的身体与心理健康。更有甚者，长期游历于网络虚幻的世界中，接触这些“三观”不正的不良信息，从而一时冲动做出违法乱纪行为而害人害己，当面对铁窗时已经悔之晚矣。

2.暴力信息

网络是一个公开平台，各种文化元素相互碰撞，激荡出五颜六色的结果。处于青春期的中职男生正是生理接近成熟而心智尚未成熟的时期，中国有句俗语“少不看水浒，老不看三国”。处于这个时期的青少年，本就容易冲动且喜欢用武力解决问题。如果长时间浸染在由网络虚拟环境构筑的暴力世界里，一旦与人发生冲突其后果将不堪设想。例如某大学的同宿舍学生一起打王者荣耀游戏，因为舍友抢了自己的蓝BUF，就顺手举起板凳向舍友的头上砸去，幸好被其他舍友及时拉开，否则后果不堪设想。

大学生长期浸染于暴力血腥的网络环境中，尚不能做到洁身自好，更何况心智尚未成熟的中职生们。

3.缺乏科学依据的信息

目前的网络平台上，各种自媒体犹如雨后春笋一般，争先恐后的涌现。面对激烈的网络竞争、为了生存，一些小型的自媒体就放松了对于信息的监管，甚至为了生存的需要，放松对信息的把控，任由其发展自生自灭，这就导致一些人为了利益不惜披露各种哗众取宠、博人眼球、移花接木、断章取义的所谓“信息”。正处于青春躁动期的中职生，缺乏辨别事情是非曲直的能力，自然会受到那些缺乏客观正义、真实报到的信息的影响。

据统计，在各种青少年违法犯罪案件中，与网络有关的占到80%以上。更有甚者，还会不明就里的帮助别有用心的发布者转发朋友圈和各种信息平台，有的甚至触犯了国家相关法律法规却浑然不知，当受到法律制裁时只能遗憾终身。

(二)网络诈骗、网络贷款威胁着学生的财产与人身安全

网络已经深入到了百姓生活的方方面面。例如，微信扫码支付、微信转账、支付宝转账等，节约了我们的很多时间，也便利了我们的日常生活。一些不法之徒同样也从其中嗅到了利益的味道，利用网络科技虚幻的外衣，或将自己包裹成受到伤害的亲人；或将自己包装成社会的名流，在网络的虚拟世界里四处招摇撞骗。诈骗团伙把那些心智尚未成熟，没有足够社会阅历的心灵单纯的学生，作为自己诈骗的首要对象。反之，未经世事的学生，对象牙塔外的世界充满了幻想，稍不注意就会落得人财两空的下场。近年来的净化网络环境专项行动强化了打击力度，特别是公安机关加大对网络诈骗案件的侦破力度。然而，网络与电信诈骗花样层次不穷。如果杜绝和减少此类事件的危害程度，就必须切实提高学生对网络诈骗的防范意识。

(三)网络游戏对班风建设影响较大

1.手机网络游戏对班风建设的影响

中职学生因学习习惯较差而导致学习基础薄弱。到了中专学校，理论知识学习比较枯燥，难以掌握，个别同学就开始悲观厌学丧失人生目标，整日以各种游戏打发闲暇时光。刚开始只是在宿舍、课余、晚上玩耍，逐渐沉迷后，会变成从课余时间玩发展到了在课堂上玩，影响其他学生的正常学习。如果班主任和相关教师不能严格要求，班风逐渐的就会向游戏成风演变，随之影响整个班级的学习风气。个别住校生晚上不睡觉，同宿舍一起组团打游戏，第二天在课堂昏昏欲睡，影响任课教师的正常教学，自然也影响到良好的班风建设。

2.网络小说对班风建设的影响

伴随着网络的快速发展，网络文学也成为文学殿堂上的时代宠儿。网络文学与网络信息一样，不少作家为了生存求流量，一再降低文本质量，迎合大众的欣赏口味，导致各种文学作品虽然琳琅满目。但是质量却良莠不齐。中职生本身文化基础薄弱，根本不具备鉴别文学作品好坏的能力。很容易被网络文学作品中的暴力、血腥、残忍、色情，以及偏激文字所吸引，沉湎其中而不能自拔。这种现象，既影响学业，又对班风建设产生较大的负面影响。

二、网络环境下中职班级管理的对策建议

理念是行动之先导。要想拥有立德树人的教育理念，就必须树立终身学习的思想。当然，终身学习亦是社会发展的客观要求，只有通过不断学习新的教育理念，才能将理念转化为自觉行动和处世的观念，才能在具体班级管理上给予学生身体力行的指导。也只有通过不断的学习新的教育理念、新的教育方法，才能使班主任缩小与学生之间的天然鸿沟，这样，方能使教师在班级管理工作中，得心应手、游刃有余。

(一)开展系列培训与实践活动

兰州现代职业学院理工学院，先后邀请了金城名班主任于琼、张辅良老师作了新时代、新媒体下的班主任培训，并通过校园直播教室同步的方式，让全校班主任聆听了于琼老师的新时代、新媒体下班主任该如何转变角色，转变理念做新时代的好教师。通过培训让教师们深刻的认识到，面对知识经济的挑战和现代教育发展的迫切需要，使每一个教师都应该积极的转变和更新教育观念。

(二)“网络+家校合作教育”活动

为了进一步更新教育理念，紧跟时代发展节奏，兰州现代职业学院理工分院课题组，开展了“网络+家校合作教育”活动，通过该活动与传统家校合作教育的实践对比试验，让班主任教师，利用微信群、QQ群、公众号、直播软件，进行以班级为单位的家校合作教育。如我校16级汽修二班班主任，利用传统的家校合作教育，两者所管理的班级由学校教育处与家长及任课教师三方评价。经过一年的实践发现，利用网络各种平台开展班级活动的2016级汽修两个班学生，学习风气浓厚，养成习惯良好，技能大赛比赛成绩突出。

同时，在当年的校级技能竞赛的各项比赛中，囊括了所有的第一名，并代表学校参加了市级技能大赛取得了两个项目一等奖，代表兰州市参加了省级大赛并获得了第二名的好成绩。当初16级汽修二班，虽然利用开学时的家长会、电话等传统方式展开了一些教育活动，但其效果不是很理想，学生的整体学习风气、养成习惯、技能学习并没有得到大幅度的提升。经过一年的实践验证之后，我校所有教师逐渐改变了对利用网络平台进行家校合作教育的排斥态度，开始逐步利用微信群、QQ群等各种网络平台开展家校合作教育。就是起初排斥网络+家校合作教育的一名教师在改变了教育理念后，也收获颇丰，利用QQ双向视频及远程控制技术，在兰州每天晚上给远在一百公里外的学生进行专业辅导，该班计算机专业成绩居于同年级第一，计算机技能鉴定通过率达到99%。利用网络培训以及利用网络进行班级管理，教师的教育理念得到更新，提高了班级管理的水平与育人能力。

三、借助网络育人优势，创新传统班级管理方法

班级的管理主要是教师围绕学生的学习习惯、心理健康、人身安全、财产安全等方面而展开。班级制度建设、班干部队伍建设，班级文化建设是培养学生身心健康的重大育人活动。班级管理是一项复杂而艰巨的任务，要想做好该项工作，还要善于调动一切可以调动的资源，支持班级各项管理活动的开展。这些资源可以分为校内与校外两种。校内资源包括与班级联系的各个教育部门，也包括任课教师和往来的相关班级等。校外资源包括家长、社会、学生实习实训的企业和单位。只有充分调动与班级有关的一切资源，才能系统而有效地实施班级管理。在班级管理过程中，不能自我封闭，要积极与社会环境进行联系，善于利用一切可以利用的资源，使班级管理的效果达到最优化。在学校内部，班主任教师要善于协调自身与任课教师的关系、学生与任课教师的关系、任课教师之间的关系，以及家长和学校的关系。形成班级发展的共同目标，使各种力量都能朝着这一目标努力，这些传统的班级管理理念我们都要继承和发扬。

在保持传统育人优势的情况下，网络的开放性、便捷性、高效性等特点，也改变着传统的班主任的工作职责，教师要从单纯命令的发布者变为班级管理的组织者和引导者。利用好网络环境，顺应时代的发展需要。利用QQ群、微信群等工具，拉近与学生的距离，走近学生的心灵，做好学生心灵的导师。在班级活动组织上，例如利用微信群、QQ群等远程视频功能，对学生的学业予以指导，请校外的专家学者给学生做远程的视频讲座，还可以邀请学生家长参与班级的主题班会、主题团日等活动，丰富班级的管理手段。创新网络下的班级管理，结合班级的实际情况，围绕立德树人的教育理念而展开，否则就很容易流于形式，而达不到预期的教育效果。

利用网络技术的便利性，我们在学生安全教育方面进行了家校合作的初步尝试。2017年，我院搬迁至兰州新区职教园区后，部分走读生转变为全日制寄宿生。由于职教园区远离兰州市中心城区，医疗条件不够理想，学生因病或有意外情况发生，给学生管理工作带来较大压力。例如，2018年10月，我院汽修一(3)班学生柴某，晚自习后因习惯性下颌骨脱臼，被紧急送往兰州新区的省人民医院分院救治。因家长不相信新区的医疗水平，不同意主治医生的治疗方案，要求学院派车送往兰州中心城区的省级医院进行救治。由于新区到市区行程要一个多小时，为了不耽误学生病情，在取得医生同意的情况下，教师现场微信视频连线了家长，家长与医生利用微信视频就治疗方案进行商议，达成一致后予以及时治疗。这一突发意外情况的成功处理，既赢得了家长的信赖与学生的认可，也受到了医院医生的好评，还为学校赢得了良好的社会声誉。

推动家校深度融合，明确定位，互相补位，达成共识,形成教育合力，实现家校双方的有效衔接，能够提升学生综合素质，提高学院的教育教学质量，能够更好的推动职业教育发展，实现立德树人的育人目标。

四、结语

网络是社会进步的产物，是未来社会向前发展的阶梯。网络环境给中职班级管理带来问题的同时，也带来了新的机遇与挑战。面对机遇广大教师要紧跟时代步伐，抓住历史发展的大好机遇，传承传统班级管理的优势，将传统与创新融合为一体，积极研究探索网络环境下中职班级管理的新模式、新方法。按照科学的育人原则，结合实际情况，形成合力，引导学生良好思维习惯和学习习惯的养成，使学生身心健康向着良好方向发展。利用网络环境及其技术不受时空限制、不受地域限制、高速、快捷的特点，弥补传统班级管理中的不足，尽最大努力完善班级教育管理之手段，以期给予学生最好的教育，与最美好的教育回忆。