李娜敏，周 健，孙丽娟，窦国睿，惠延年，杜红俊

•KEYWORDS:online teaching; live-broadcasting; video-recording; undergraduates education; ophthalmology

0引言

近年来，线上教育逐渐普及，尤其是在各类学习班和培训机构等，而大专院校和中小学教学仍然以传统的线下课堂教学为主。2020年初，新型冠状病毒肺炎疫情使得线下教学无法进行，而线上教学也就成了各级学校的唯一选择。然而，由于绝大多数师生都是初次接触，线上教学过程中也遇到了诸多的问题和困惑。为了提高教学质量，为以后的线上教学提供经验，我们针对师生面临的问题和其中原因进行了调查，并提出相应对策和建议。现将调查结果汇报如下。

表1 医学本科学员线上教学调查结果 人(%)

表2 眼科学教员本科线上教学调查结果 人(%)

1对象和方法

1.1对象调查时间为2020-05/06。随机选取2020年春季教学63名医学专业本科学员，以及11名参与眼科学线上教学的教员，其中教授3名、副教授5名和讲师3名。

1.2方法教学全部采用线上教学方式，使用平台包含超星学习通录播平台及瞩目直播平台，按照教务处制定的学习计划及课表进行授课。课时为2学时，即80min。课前所有教员首先熟悉教学所需平台和软件，然后按照课表录制教学视频并上传至后台。同时上传的内容还包括多媒体教学课件、重难点和复习资料等。课后学员与教员通过文字或直播进行讨论。采用自行设计的问卷进行调查，并将考试成绩与往年同类学员的成绩进行对比。

1.2.1调查问卷根据教学大纲和学员的认知情况，设计学员调查问卷，内容主要包括线上线下课前所用时间、课后复习时间、软件掌握难度、网络或设备影响程度、缺乏互动的影响程度、听课专注度自我评价、知识掌握度自我评价、学习自主性自我评价以及线上教学方式建议。……