赵树敬

（山东省东营市东营区文华学校 山东·东营 257100）

结合当前小学体育教学的实际情况，新课标下的小学体育教学更加重视学生综合素质能力的培养，借助于体育游戏的教学方式，能符合锻炼学生身体的需求，也能有助于全面提升小学生的体育活动能力。考虑到小学生的身心发展特点，他们往往对于未知事物具有浓厚的兴趣，特别对于传统的枯燥式课堂讲解尤为厌恶，部分学生甚至对于体育学习较为抵触。结合小学体育教学的特点，则应充分利用其实践性强的特点，借助于体育游戏教学的方式，能有效突破体育教学的僵局，更好地保障学生综合素质能力的提升，有利于全面提升学生的创造力。

1 体育游戏教学模式的概述

1.1 体育游戏教学模式

对于小学体育教学中的体育游戏来说，则是具有一定规则组织以及计划方案的体育活动。能充分体现出体育和游戏的特点，将趣味性内容融入到体育活动中，以保障学生具有较高的参与度，从而以保障学生的能实现体力、智力的双重发展。相比而言，游戏体育方式对于场地、器械要求并不高，能具有较强的灵活性和变通性，这样在小学体育教学中具有广泛的应用。将体育游戏融入到小学体育教学的实践过程中，能全面激发学生的兴趣，并帮助他们掌握相应的体育知识点内容。

1.2 体育游戏教学模式的积极意义

小学生的生理和心理发育则是小学教育所关注的重要内容，随着经济条件快速提升，大部分学生在家庭生活中深受溺爱，部分学生不愿意参加体育活动，这样会造成学生的身体发育缓慢，且体质水平需要进一步提升。……