徐梓婷

（广西师范大学文学院 广西·桂林 541006）

0 引言

文本世界建构是一个动态的认知过程。世界建构元素和功能推进命题是文本世界建构的两个组成部分，前者为文本世界提供背景，后者推动文本世界向前发展。在第三人称叙事中，有不用于第一人称的两个性质。首先是“非人格性”，第一人称是从“我”出发进行相应的叙事，而第三人称则是从他人视角来见证整个事件的过程。这里的“他人”就具有“非人格性”。在未知的情况下，存在着一个看不见摸不着的第三者“直接”出现在小说中。读者在这样的视角下进行阅读无疑是为小说增加了神秘感的。其次就是“间离性”，这种“间离”指的是叙述客体和叙述主体之间在心理空间上拉开距离，这种拉开的距离会随着时间距离的缩短乃至消失作为陪衬。也就是说第三人称叙事是完全的“主人公故事”，“完成式”的故事情节与现在的时间是不会产生关系的。然而这样的心理距离却可以让读者听到叙述者内心的声音，没有所谓的“即刻性”，是一个自然而然的过程。这一点对于读者的文本世界建构有了心理和情感上的补充，进而让读者在全知视角下体验到不同于第一人称的文本感受。宗璞的《红豆》就是基于第三人称的叙事视角而展开的，对于小说主人公江枚的心理描写和神态描写都有全面的展开，同时还站在读者角度将男主人公齐虹与江枚的爱情故事通过江枚心理情感的辗转表现得甚是出彩。……